Интересная
критика метода абсолютизации конкретно-исторического опыта на примере педагогики: Макаренко работал с коллективом, спаянным в том числе дружбой, коллективом, зародившемся в период революционного подъема. Но переносить подобный опыт в обычную советскую школу, а тем более - постсоветскую, с её классовым разобщением, было совершенно
(
Read more... )
Comments 1
Reply
Leave a comment