что почитать про игру
Оригинал взят у blumavolfovna в что почитать про игру
Барышни, после моего поста про проблемы в игре у Алиски было много вопросов что почитать, как понять, когда во что играть и пр. Пишу! Есть книги, есть интернет. В интернете конкретнее, начните с него.
Итак, про игру по возрастам: до года почитайте в блоге Ани, выпускницы курсы_буду_мамой www.awesomeparents.ru, называется «Какие же игрушки нужны ребенку до года». Ну и вообще там про игру всякое есть. Про игру второго года жизни читайте у меня в жж тут
А вот про игру после трех уже слушайте вебинары на сайте «играем и рисуем вместе с мамой», это сайт Натальи Лейкиной. Там два бесплатных вебинара - про устройство игры и про игрушки, какие нужны в 3-4 года.
Также можно найти в сети видео Елены Олеговны Смирновой, она много чего про игрушки рассказывает. Но лучше добыть ее книгу Смирнова Е.О. и др. Во что играют наши дети? Игры и игрушки в зеркале психологии. М.: Ломоносов, 2009. Ее практически нет в продаже, но вроде собирались обновить издание. Там есть и про игрушки для мальчиков.
Что еще можно почитать: Женя Кац «Книга молодой мамы, написанная ею самой».
Ну и своими словами, очень кратко, расскажу в целом про концепцию выбора ребенку игрушек(а то спрашивают и спрашивают!) - ведь впереди Новый Год, а значит, кучи и кучи нужный и не очень подарков. В настоящее время психологи все как один говорят о «кризисе игры» - дети не умеют играть и не играют, ведь раньше они делали это во дворах, с братьями-сестрами, а теперь у них даже в детском саду «расписание», «развитие», «гениальный ребенок» и пр. К тому же нынче столько всего, что заменяет игру - планшеты, мультики, всякое яркое и пищащее и пр.
К тому же, наши дети не учатся играть потому, что игрушек у них слишком много. Ведь чтобы Вещь стала Игрушкой - в нее нужно уметь играть, а если игрушек куча, то весь интерес уходит в новизну, и ребенок просит еще и еще игрушек, радуется новой, а потом бросает ее в общую кучу. Если у малыша есть любимая машинка и он катает ее день и ночь, то лучший способ испортить дело - это подарить ему еще 30 штук. Особенно тяжело объяснить это бабушкам, ведь правда?
Что еще - игрушка должна развивать, это правда. Когда она развивает? Когда она не копирует взрослый предмет, а заставляет малыша фантазировать. Самые яркие примеры тут - это уменьшенные копии кухонь, утюгов и разных наборов доктора. Что лучше развивает - картонная коробка, на которой мама нарисовала 4 круга (конфорки) или вся из себя «какнастоящая» кухня из магазина? Конечно, первая. Чем больше ребенок учится воображать и замещать в игре нужные ему предметы подручными материалами - тем лучше. Конечно, речь не идет о том, чтобы выдать малышу три кубика и мячик и на этом счастливо вздохнуть, уф, все по науке). Про достаточный набор игрушек слушайте у Натальи Лейкиной и читайте в книжках Смирновой и Кац.
Барышни, после моего поста про проблемы в игре у Алиски было много вопросов что почитать, как понять, когда во что играть и пр. Пишу! Есть книги, есть интернет. В интернете конкретнее, начните с него.
Итак, про игру по возрастам: до года почитайте в блоге Ани, выпускницы курсы_буду_мамой www.awesomeparents.ru, называется «Какие же игрушки нужны ребенку до года». Ну и вообще там про игру всякое есть. Про игру второго года жизни читайте у меня в жж тут
А вот про игру после трех уже слушайте вебинары на сайте «играем и рисуем вместе с мамой», это сайт Натальи Лейкиной. Там два бесплатных вебинара - про устройство игры и про игрушки, какие нужны в 3-4 года.
Также можно найти в сети видео Елены Олеговны Смирновой, она много чего про игрушки рассказывает. Но лучше добыть ее книгу Смирнова Е.О. и др. Во что играют наши дети? Игры и игрушки в зеркале психологии. М.: Ломоносов, 2009. Ее практически нет в продаже, но вроде собирались обновить издание. Там есть и про игрушки для мальчиков.
Что еще можно почитать: Женя Кац «Книга молодой мамы, написанная ею самой».
Ну и своими словами, очень кратко, расскажу в целом про концепцию выбора ребенку игрушек(а то спрашивают и спрашивают!) - ведь впереди Новый Год, а значит, кучи и кучи нужный и не очень подарков. В настоящее время психологи все как один говорят о «кризисе игры» - дети не умеют играть и не играют, ведь раньше они делали это во дворах, с братьями-сестрами, а теперь у них даже в детском саду «расписание», «развитие», «гениальный ребенок» и пр. К тому же нынче столько всего, что заменяет игру - планшеты, мультики, всякое яркое и пищащее и пр.
К тому же, наши дети не учатся играть потому, что игрушек у них слишком много. Ведь чтобы Вещь стала Игрушкой - в нее нужно уметь играть, а если игрушек куча, то весь интерес уходит в новизну, и ребенок просит еще и еще игрушек, радуется новой, а потом бросает ее в общую кучу. Если у малыша есть любимая машинка и он катает ее день и ночь, то лучший способ испортить дело - это подарить ему еще 30 штук. Особенно тяжело объяснить это бабушкам, ведь правда?
Что еще - игрушка должна развивать, это правда. Когда она развивает? Когда она не копирует взрослый предмет, а заставляет малыша фантазировать. Самые яркие примеры тут - это уменьшенные копии кухонь, утюгов и разных наборов доктора. Что лучше развивает - картонная коробка, на которой мама нарисовала 4 круга (конфорки) или вся из себя «какнастоящая» кухня из магазина? Конечно, первая. Чем больше ребенок учится воображать и замещать в игре нужные ему предметы подручными материалами - тем лучше. Конечно, речь не идет о том, чтобы выдать малышу три кубика и мячик и на этом счастливо вздохнуть, уф, все по науке). Про достаточный набор игрушек слушайте у Натальи Лейкиной и читайте в книжках Смирновой и Кац.