"Алоэ-слингс". Готик-версия
Это не реклама, это пост благодарности, своеобразный отчет. Полгода назад мы заказали рюкзак "Алоэ", размер "бегунок" (3-6 лет). Был разработан индивидуальный дизайн с опорой на мои фотографии, рюкзак изготавливался по нашим меркам и с учетом тяжеловесного неходячего трехлетки (и тут я немного ошиблась с длиной спинки, вышло больше похоже на май, зато решило проблему детских ручек в маминых волосах). Также - по счастью, нашлась оказия - было проведено две примерки у нас дома, что было очень любезно со стороны производителей, учитывая расстояние в пол-страны между нашими городами. В результате появился рюкзак, в котором наряду с фирменным бандажным поясом с двумя пряжками (про который муж сказал, что он на борцовский похож), с закругленными лямками для параллельного ношения присутствуют аж 3 соединительных стропы и - ноухау! - специальные оттяжки лямок к поясу.
Последнее оказалось для меня спасением, так как решило главную проблему других рюкзаков и шарфовых намоток - лямки пережимали в районе подмышек и через час ношения руки затекали.
Третья стропа усиливает оттяжку лямок из подмышек и при ношении ребенка спереди располагает к своеобразному способу застегивания, который я подсмотрела у пользователей "Эрго". После того, как рюкзак надевается на пояс, лямки рюкзака удлиняются около пряжек до предела, стропа легко застегивается на поясе. Потом надеваем лямки на плечи и получаем огромный карман, куда сажаем ребенка. После этого застегиваем остальные стропы и утягиваем лямки до удобной длины.
Единственным, пожалуй и весьма небольшим минусом, оказались стропы крепления подголовника - они коротковаты. Если ребенок сидит за спиной и надо застегнуть подголовник, я могу ухватиться за пряжки руками, но дотянуть их до места самостоятельно и не беспокоя уснувшего ребенка перекрутами рюкзака вперед-назад не получается, приходится просить помощи. Но я в состоянии решить эту проблему сама, прикрепив к кончикам строп дополнительные шнурки или резиночки.
Общий вид в положении "за спиной":
А теперь - как мы это носим. Если среди читателей есть люди с подчеркнуто позитивным отношением к жизни, эти фотографии могут оказаться для них весьма спорными. Я придерживаюсь мнения, что смерть, как и любое расставание, естественная часть нашей жизни, я испытываю перед ней уважение, а не страх, "негативные" эмоции неагрессивного спектра считаю - особенно при психологической поддержке со стороны взрослых - полезными для социализации и воспитания полноценного и способного к сопереживанию человека.
\
Последнее оказалось для меня спасением, так как решило главную проблему других рюкзаков и шарфовых намоток - лямки пережимали в районе подмышек и через час ношения руки затекали.
Третья стропа усиливает оттяжку лямок из подмышек и при ношении ребенка спереди располагает к своеобразному способу застегивания, который я подсмотрела у пользователей "Эрго". После того, как рюкзак надевается на пояс, лямки рюкзака удлиняются около пряжек до предела, стропа легко застегивается на поясе. Потом надеваем лямки на плечи и получаем огромный карман, куда сажаем ребенка. После этого застегиваем остальные стропы и утягиваем лямки до удобной длины.
Единственным, пожалуй и весьма небольшим минусом, оказались стропы крепления подголовника - они коротковаты. Если ребенок сидит за спиной и надо застегнуть подголовник, я могу ухватиться за пряжки руками, но дотянуть их до места самостоятельно и не беспокоя уснувшего ребенка перекрутами рюкзака вперед-назад не получается, приходится просить помощи. Но я в состоянии решить эту проблему сама, прикрепив к кончикам строп дополнительные шнурки или резиночки.
Общий вид в положении "за спиной":
А теперь - как мы это носим. Если среди читателей есть люди с подчеркнуто позитивным отношением к жизни, эти фотографии могут оказаться для них весьма спорными. Я придерживаюсь мнения, что смерть, как и любое расставание, естественная часть нашей жизни, я испытываю перед ней уважение, а не страх, "негативные" эмоции неагрессивного спектра считаю - особенно при психологической поддержке со стороны взрослых - полезными для социализации и воспитания полноценного и способного к сопереживанию человека.
\