Новый учебник по истории для 6 кл.: историко-культурный стандарт и современные цифровые возможности
Должно быть интересно коллегам из школ.
Если бы еще "история" только фактами оперерировала...
Оригинал взят у prosv_i в Новый учебник по истории для 6 кл.: историко-культурный стандарт и современные цифровые возможности
Какие трудные вопросы истории изучаются школьниками в 6 классе? Как уместить в урок весь обширный исторический материал в условиях дефицита времени? Как цифровые ресурсы дополняют материалы печатного учебник? Эти и другие вопросы эксперты обсудили в рамках вебинара «Как совершить исторический переход: об историко-культурном стандарте и электронной форме учебника», прошедшего 27 июля в ТемоЦентре Департамента образования Москвы.
Издательство «Просвещение» продолжает серию видеовстреч авторов нового УМК по истории России, учителей-практиков с коллегами из различных регионов нашей страны. В сентябре новые учебники появятся в школах, и участники вебинаров не только подробно рассказывают об этих изданиях, но и отвечают на самые злободневные вопросы педагогов.
В состоявшемся вебинаре участие приняли доктор исторических наук, профессор Высшей школы экономики, член авторского коллектива издательства «Просвещение» Петр Стефанович, учитель истории и обществознания ГБОУ лицей №1828 «Сабурово» Александр Гулин и заместитель директора по цифровым продуктам издательства «Просвещение» Екатерина Латыпова. В этот раз они обратились к историческому периоду, который изучается в 6 классе - к истории Средневековой Руси (IX - конец XV вв.).
Шестой класс - это начало курса изучения истории, но в программе уже освещаются сложные - как для понимания школьникам, так и учителям для объяснения - темы. Каждый раздел учебника издательства «Просвещение» содержит список трудных вопросов, который был изначально представлен в Историко-культурном стандарте.
«Как профессиональный историк я бы сказал, что в истории нет легких вопросов. Все вопросы так или иначе трудные по той простой причине, что история - наука о людях, а люди - существа весьма сложные и ведут себя часто непонятно, непредсказуемо. Почему они те или иные действия совершают и как нам их объяснить - в этом и состоит основная проблема истории. Но есть вопросы, которые трудны, в первую очередь, для учителя и ученика. Во-первых, потому что их нельзя обойти. Вторая проблема - вокруг этих вечных, важных вопросов существует множество разных мнений, теорий, интерпретаций и, конечно, учителю сложно в этом сориентироваться и грамотно подать, а ученикам, в свою очередь, осмыслить. И, наконец, трудность состоит в том, что многие исторические вопросы оказываются связаны с современностью», - объяснил Петр Стефанович.
К таким трудным вопросам относятся образование Руси как государства, принятие религии (почему было принято христианство, каким оно было тогда и что представляет собой сейчас), раздробленность - почему произошло распадение в XII веке Киевской Руси на ряд независимых княжеств, что оно означало.
Для того чтобы уместить в урок весь обширный исторический материал в условиях дефицита времени, увлечь школьников историей, Александр Гулин призывает использовать все существующие возможности, в том числе и информационные технологии. Петр Стефанович согласился с тем, что печатный учебник и цифровые ресурсы в помощь учителю и ученику могут успешно, плодотворно сосуществовать. Для изучения истории Древней Руси, по его мнению, новые технологические возможности могут оказаться особенно полезны, ведь в данном случае мы имеем дело со сложными для понимания древними текстами, и хорошо, когда есть возможность увидеть воочию то, о чем идет речь.
Екатерина Латыпова отметила, что совместно с Московским институтом открытого образования издательство «Просвещение» разрабатывает курс повышения квалификации по конструированию современного урока с использованием электронных учебников и современных инструментов, который будет доступен с сентября этого года. Дополнительная информации о данном курсе будет появляться на сайтах издательства «Просвещение» иМосковского института открытого образования.
Очередная встреча, которая пройдет 3 августа, будет посвящена следующему периоду - России в XVI - XVII вв.: от великого княжества к царству.
Более подробно о новом УМК по истории России издательства «Просвещение» можно узнать здесь:http://www.prosv.ru/info.aspx?ob_no=45198
Если бы еще "история" только фактами оперерировала...
Оригинал взят у prosv_i в Новый учебник по истории для 6 кл.: историко-культурный стандарт и современные цифровые возможности
Какие трудные вопросы истории изучаются школьниками в 6 классе? Как уместить в урок весь обширный исторический материал в условиях дефицита времени? Как цифровые ресурсы дополняют материалы печатного учебник? Эти и другие вопросы эксперты обсудили в рамках вебинара «Как совершить исторический переход: об историко-культурном стандарте и электронной форме учебника», прошедшего 27 июля в ТемоЦентре Департамента образования Москвы.
Издательство «Просвещение» продолжает серию видеовстреч авторов нового УМК по истории России, учителей-практиков с коллегами из различных регионов нашей страны. В сентябре новые учебники появятся в школах, и участники вебинаров не только подробно рассказывают об этих изданиях, но и отвечают на самые злободневные вопросы педагогов.
В состоявшемся вебинаре участие приняли доктор исторических наук, профессор Высшей школы экономики, член авторского коллектива издательства «Просвещение» Петр Стефанович, учитель истории и обществознания ГБОУ лицей №1828 «Сабурово» Александр Гулин и заместитель директора по цифровым продуктам издательства «Просвещение» Екатерина Латыпова. В этот раз они обратились к историческому периоду, который изучается в 6 классе - к истории Средневековой Руси (IX - конец XV вв.).
Шестой класс - это начало курса изучения истории, но в программе уже освещаются сложные - как для понимания школьникам, так и учителям для объяснения - темы. Каждый раздел учебника издательства «Просвещение» содержит список трудных вопросов, который был изначально представлен в Историко-культурном стандарте.
«Как профессиональный историк я бы сказал, что в истории нет легких вопросов. Все вопросы так или иначе трудные по той простой причине, что история - наука о людях, а люди - существа весьма сложные и ведут себя часто непонятно, непредсказуемо. Почему они те или иные действия совершают и как нам их объяснить - в этом и состоит основная проблема истории. Но есть вопросы, которые трудны, в первую очередь, для учителя и ученика. Во-первых, потому что их нельзя обойти. Вторая проблема - вокруг этих вечных, важных вопросов существует множество разных мнений, теорий, интерпретаций и, конечно, учителю сложно в этом сориентироваться и грамотно подать, а ученикам, в свою очередь, осмыслить. И, наконец, трудность состоит в том, что многие исторические вопросы оказываются связаны с современностью», - объяснил Петр Стефанович.
К таким трудным вопросам относятся образование Руси как государства, принятие религии (почему было принято христианство, каким оно было тогда и что представляет собой сейчас), раздробленность - почему произошло распадение в XII веке Киевской Руси на ряд независимых княжеств, что оно означало.
Для того чтобы уместить в урок весь обширный исторический материал в условиях дефицита времени, увлечь школьников историей, Александр Гулин призывает использовать все существующие возможности, в том числе и информационные технологии. Петр Стефанович согласился с тем, что печатный учебник и цифровые ресурсы в помощь учителю и ученику могут успешно, плодотворно сосуществовать. Для изучения истории Древней Руси, по его мнению, новые технологические возможности могут оказаться особенно полезны, ведь в данном случае мы имеем дело со сложными для понимания древними текстами, и хорошо, когда есть возможность увидеть воочию то, о чем идет речь.
Екатерина Латыпова отметила, что совместно с Московским институтом открытого образования издательство «Просвещение» разрабатывает курс повышения квалификации по конструированию современного урока с использованием электронных учебников и современных инструментов, который будет доступен с сентября этого года. Дополнительная информации о данном курсе будет появляться на сайтах издательства «Просвещение» иМосковского института открытого образования.
Очередная встреча, которая пройдет 3 августа, будет посвящена следующему периоду - России в XVI - XVII вв.: от великого княжества к царству.
Более подробно о новом УМК по истории России издательства «Просвещение» можно узнать здесь:http://www.prosv.ru/info.aspx?ob_no=45198