Каникулы!

[olga_popadi_na]

Пришла вчера с работы, сготовила, поужинали, поиграла с Игорем в футбол настольный. Смотрю на часы, а время детское, еще целый свободный вечер впереди. А все потому, что каникулы, и не нужно делать эти уродские уроки

Comments

[lj_frank_bot]

Здравствуйте!
Система категоризации Живого Журнала посчитала, что вашу запись можно отнести к категориям: Дети, Образование.
Если вы считаете, что система ошиблась - напишите об этом в ответе на этот комментарий. Ваша обратная связь поможет сделать систему точнее.
Фрэнк,
команда ЖЖ.

[olga_popadi_na]

да

[lj_frank_bot]

Супер

[liya_fa]

Некоторые школьные задания, я - круглая отличница в начальных классах, просто не понимаю...да, не всегда человеческим языком написано.

[olga_popadi_na]

Дети по разным программам учились, мне у старшей тоже не все нравилось, но она могла учиться по ней сама (Гармония). Здесь это невозможно (Виноградова, 21 век).

[mona_lika]

Вам ещё хорошо с начальными классами)) мне вот весной пришлось вспоминать (до и заново учить местами) программу старшых классов😄

[olga_popadi_na]

Старшая в своем 9 классе учится сама, иначе я не знаю, чем бы это все закончилось)

[mona_lika]

Моя тоже всю дорогу сама, а вот на дистанте впервые пришлось почти каждый день уроки учить! Ужасно заколебалась))

[olga_popadi_na]

Я так понимаю)

[girafanya]

Потому программа и живучая, что родители переводят и нет проблем
А жить-то в этом мире мальчику и такие формулировки всюду

[olga_popadi_na]

А что делать? Как не переводить?

[girafanya]

тут ловушка, родителями круто манипулируют

[bezverxa]

По программе тема может и звучать "Площадь",но как её раскрыть -дело учителя. Я не видела учебника вашего,но думаю,что тема подводящая там должна быть -клеточки- квадратики, кубики, сведение их подсчета к произведению длин сторон. Формулы,как таковые, появляются в 5 классе.
Думаю,что все наглядное широким жестом вытесняется и остается подача вывода без промежуточной проработки.
А вы на дистанте или учитесь в привычном режиме?

[olga_popadi_na]

Клеточки, может, и были, но на них внимание не заострили. И пошли другие темы, с определенной периодичностью (не часто) в домашнем (!) задании появляются задачи на площадь. В классной работе я подобных не вижу.
В привычном режиме учимся. От учителя многое зависит, это да. Игорю вообще надо больше опытных зданий, руками потрогать и сделать. А она больше на чистописание, оформление упор делает. А на олимпиадах подсказывает, зачем? Только показатели в голове.

[bezverxa]

Иногда учитель дает задания на повторение. Вкрапляет, если так можно выразиться, в домашнее номер из выученного раннее. В среднем звене, в учебнике такие темы помечены знаком "П". В 7м классе, к примеру, идет тема функция, а в рубрике "П" стоит задача на проценты или пример на действия с дробями. А это как минимум год назад было.
Такие задания, как правило, носят характер сигнальных маячков для учителя прежде всего- как дети реагируют на уже выученный материал, что помнят, это больше надо для построения дальнейшей работы учителя и такие задания, по логике, не должны влиять на оценивание домашнего задания.

[olga_popadi_na]

Я не профессионал, может, чего-то и не понимаю. Мне просто кажется, что было бы логичнее изначально потратить больше времени на разбор материала. А тут никакого закрепления нет, и постоянно какая-то спираль, на уроке - новое, а дома - новое и старое. Но это старое очень сырое было изначально.