ФГОС. Снова здарова

[olesya_smesnyh]

В дополнение к посту prof-l.livejournal.com/41429.html вставляю и свои 5 копеек насчет ФГОСа для старшей школы (началку, кстати, приняли - и никто не пикнул даже). На самом деле, некоторые только и ждут, чтобы все потеряли бдительность - и быстренько все остальное «засИлить» (оставить в силе - юр.). Так что, за работу, граждане блогосферы! Не дадим

Comments

[khnoss_topanga]

Да....уроды правят страной...

Я, эта...

[olesya_smesnyh]

...нечаянно удалила комментарий, вычищая сообщения из списка. Ничего личного, просто невнимательность.

[m_pojahrsky]

точно подмечено.
а я выложил свои соображения по предыдущим версиям проекта http://m-pojahrsky.livejournal.com/27178.html , которые писал для газеты "Вести образования", может, Вы их там видели. Интересно Ваше мнение...

точно подмечено

[m_pojahrsky]

- это я про неизмеримость таких патриотизированных целей и военизированное обж имею в виду

Re: точно подмечено

[motopapa]

кстати, стандартизировать мировоззрение - это уже веселая затея...

Re: точно подмечено

[khnoss_topanga]

О! Человек-регата! )))
Мое утро начинается с Лэнд Ровера, а Ваше?! )

[prof_l]

Добавляю для справки:
Оказывается, даже полемика есть по двум проектам:
http://democrator.ru/problem/4515
http://gym1505.ru/node/12279
Главная претензия "кондаковцев" - "стандарт РАО фиксирует текущую ситуацию в образовании": http://standart.edu.ru/doc.aspx?DocId=6498
Теперь обоих монстров будут "объединять": http://www.oprf.ru/newsblock/news/3929/chamber_news

[olesya_smesnyh]

Аааа, нормальная практика. Лепим третий, четвертый, десятый вариант - и скоренько принимаем тот, на который не успели отреагировать. Главное - чтобы "караул устал".

[prof_l]

Рискну предположить, что будет принят в конце концов кондаковский проект со скромным "академическим" гримом. Будет интересно как решится интрига с обществознанием в старшей школе, ибо его Кондаков по сути дела уничтожает как егэшный экзамен и как предмет, низводя на базовый уровень. Кстати, не за это ли (в том числе) Вышка поддержала Кондакова? Она давно на обществознание точит зуб по моим сведениям. Поделом, впрочем.

[olesya_smesnyh]

Деньги-то уже уплачены и потрачены. Кондаковым и ко. Практики возврата денег за ПЛОХО сделанную работу у нас нет. Написано? Написано. Акт приемки есть? Есть! "С доработкой" -
это еще и лучше, потому что на доработку могут еще дополнительные средства тратиться. Так что это вопрос не политики, а экономики. Точнее, финансов.

Ахтунг!

[olesya_smesnyh]

Нечаянно удалила чей-то комментарий! По-моему, khnoss topanga и его подкомментарии. Приношу свои извинения ибо не со зла...

Re: Ахтунг!

[khnoss_topanga]

Не...Не.. это я сам ))) так надо ))

"не указаны цели" - ?

[m_pojahrsky]

Смотрю вот кондаковский текст... а пункт 4 не тянет разве на цели стандарта?

Re: "не указаны цели" - ?

[olesya_smesnyh]

Это, скорее, задачи. Цель должна быть одна. Если целей 2 или больше - для каждой создается отдельный документ. К примеру, очевидной целью стандартизации является унификация (обеспечение "одинаковости") результатов обучения школьников (не в смысле, что всех под одну гребенку, а чтобы гарантировать обязательный минимум знаний). Например, выпускника 4-го класса обязаны научить читать со скоростью такой-то, производить все 4 арифметических действия, пересказывать содержание текста, отвечать на заданные вопросы, etc.
Если экзамен единый, то и каждого выпускника школы должны подготовить к нему по программам, содержащим одинаковый набор дидактических единиц. Никакой " гражданской идентичности" там не должно быть.

Re: "не указаны цели" - ?

[m_pojahrsky]

То, что Вы перечисляете - это не минимум знаний, по-моему. Считаю, вовсе не может и не должен стандарт оговаривать "минимум знаний". Гарантий тут не может быть, да и не нужны. Уметь читать и считать - это, конечно, требования к результатам, но не знания ж :) А для меня еще не все равно, в каких условиях учатся дети - и это, по-моему, вполне может быть стандартизовано.
Ну а если это все называть целями, то они тем более есть - задать требования к результатам, условиям реализации ну и это... к мере участия

Re: "не указаны цели" - ?

[m_pojahrsky]

И, в общем, не всегда важно, через какие именно дидактические единицы достигнуты желаемые результаты