(no subject)
Продолжение о науке и искусстве задерживается , куда-то подевалась тетрадка. Публикую другое сочинение.
Возможно ли разрешить конфликт "отцов и детей", и если да, то как?
Я думаю, что этот конфликт разрешить нельзя,поскольку он имеет энергетическую подоплёку. Его можно только сглаживать и направлять в положительные, т.е. работающие на прогресс формы. Под энергетической
подоплёкой я не имею в виду физическую или химическую энергию, никаких калорий и Джоулей. Это разночастотные вибрации тонкого тела монады. Отзываясь на них, к монаде подсоединяются различные энерго-информационные блоки, и мы говорим: человек растёт, взрослеет,умнеет, мудреет и т. д. то есть меняется с возрастом.Это очень сложный процесс, не для описания в школьном сочинении. Нужно только знать, что в каждом возрасте свой частотный комплекс вибраций, и человек лучше воспринимает людей со схожими частотами, или по крайней мере чтобы хоть узлы совпадали.
Возможно ли разрешить конфликт "отцов и детей", и если да, то как?
Я думаю, что этот конфликт разрешить нельзя,поскольку он имеет энергетическую подоплёку. Его можно только сглаживать и направлять в положительные, т.е. работающие на прогресс формы. Под энергетической
подоплёкой я не имею в виду физическую или химическую энергию, никаких калорий и Джоулей. Это разночастотные вибрации тонкого тела монады. Отзываясь на них, к монаде подсоединяются различные энерго-информационные блоки, и мы говорим: человек растёт, взрослеет,умнеет, мудреет и т. д. то есть меняется с возрастом.Это очень сложный процесс, не для описания в школьном сочинении. Нужно только знать, что в каждом возрасте свой частотный комплекс вибраций, и человек лучше воспринимает людей со схожими частотами, или по крайней мере чтобы хоть узлы совпадали.