(no subject)
Ну, что ж, учат в школе, учат в школе, учат в школе… Пожалуй, пора представить наши великолепные материалы для обучения детей письму и чтению. Раньше ими могли пользоваться только учителя нашей программы, а теперь мы готовы дать доступ к ним всем желающим. И вот это я теперь очень попрошу перепостить.
Мне немножко боязно сейчас выкладывать материалы «Амарэ» в открытый доступ, потому что они, конечно, невероятно прекрасны и дадут форы многим дорогостоящим программам по обучению письму и чтению. Они уже в процессе написания сразу испытывались учителями, в том числе в работе с детьми со сложностями в обучении, и к концу их создания мы можем смело говорить, что они замечательно работают и там, где многое другое не помогло.
Это целая система, где есть диагностика, чтобы понять, в чём трудности ребенка при обучению письму и чтению, есть упражнения, направленные на запоминание звуков (да, у многих детей трудности вызывает запоминание не только внешнего вида букв, но и самих звуков: они ведь ничего не значат сами по себе, слишком абстрактные, и их тоже, оказывается, может быть трудно запомнить и различать), на ассоциативное и игровое связывание внешнего образа буквы и звука, на разложение звучащих слов на звуки и определение их последовательности, на синтез (многие дети сначала учатся писать, а не читать, и им важно сначала записать слово, а потом только прочитать его). В материалах очень много работы с подписыванием картинок, с соотнесением слова и картинки, с самостоятельным письмом, с раскладыванием уже написанного слова на склады для тренировки чтения, много игр (несколько наборов буквенных добблей, наборы мемори, игровые уроки).
Материалы полностью готовы к применению. Их нужно только распечатать и можно использовать (даны наборы добблей для распечатывания, наборы мемори, рабочие листы с уроками, дополнительные листы, несколько примеров с поурочными разработками, таблица распределения материалов по урокам, диагностика).
И всё это невероятное богатство лежит у нас на сайте АМАРЭ и его можно скачать и пользоваться им, внеся пожертвование на работу нашей программы в этом году на сайте фонда Предание.
Я сейчас предлагаю тем, кому интересна эта программа, зайти на сайт АМАРЭ https://amarefond.ru/ , нажать на кнопку «Поддержать», оставить нам пожертвование на странице Предания (оставьте комментарий «чтение и письмо», а если переводите из-за границы, то обязательно укажите, что на программу Амарэ), потом вернуться на сайт в раздел «Материалы», скачать себе материалы для обучения чтению и письму (они есть в двух вариантах: один общий файл со всеми материалами сразу, чтобы было проще ознакомиться и иметь представление о программе, и второй - в виде папки зип, откуда удобно распечатывать материалы отдельно к каждому уроку).
Скачайте, посмотрите, накопите вопросы, если они появятся, а в ближайшее время мы проведем встречу в зуме и расскажем, как по ним работали наши учителя, и ответим на вопросы.
И, конечно, я бы не посмела так расхваливать наши материалы, если бы делала их одна. Но нам и правда очень многие помогали. А такими прекрасными и удобными они получились, благодаря невероятно трогательным и весёлым картинкам художницы Марины Скепнер и замечательной вёрстке Анны Рычковой.
Мне немножко боязно сейчас выкладывать материалы «Амарэ» в открытый доступ, потому что они, конечно, невероятно прекрасны и дадут форы многим дорогостоящим программам по обучению письму и чтению. Они уже в процессе написания сразу испытывались учителями, в том числе в работе с детьми со сложностями в обучении, и к концу их создания мы можем смело говорить, что они замечательно работают и там, где многое другое не помогло.
Это целая система, где есть диагностика, чтобы понять, в чём трудности ребенка при обучению письму и чтению, есть упражнения, направленные на запоминание звуков (да, у многих детей трудности вызывает запоминание не только внешнего вида букв, но и самих звуков: они ведь ничего не значат сами по себе, слишком абстрактные, и их тоже, оказывается, может быть трудно запомнить и различать), на ассоциативное и игровое связывание внешнего образа буквы и звука, на разложение звучащих слов на звуки и определение их последовательности, на синтез (многие дети сначала учатся писать, а не читать, и им важно сначала записать слово, а потом только прочитать его). В материалах очень много работы с подписыванием картинок, с соотнесением слова и картинки, с самостоятельным письмом, с раскладыванием уже написанного слова на склады для тренировки чтения, много игр (несколько наборов буквенных добблей, наборы мемори, игровые уроки).
Материалы полностью готовы к применению. Их нужно только распечатать и можно использовать (даны наборы добблей для распечатывания, наборы мемори, рабочие листы с уроками, дополнительные листы, несколько примеров с поурочными разработками, таблица распределения материалов по урокам, диагностика).
И всё это невероятное богатство лежит у нас на сайте АМАРЭ и его можно скачать и пользоваться им, внеся пожертвование на работу нашей программы в этом году на сайте фонда Предание.
Я сейчас предлагаю тем, кому интересна эта программа, зайти на сайт АМАРЭ https://amarefond.ru/ , нажать на кнопку «Поддержать», оставить нам пожертвование на странице Предания (оставьте комментарий «чтение и письмо», а если переводите из-за границы, то обязательно укажите, что на программу Амарэ), потом вернуться на сайт в раздел «Материалы», скачать себе материалы для обучения чтению и письму (они есть в двух вариантах: один общий файл со всеми материалами сразу, чтобы было проще ознакомиться и иметь представление о программе, и второй - в виде папки зип, откуда удобно распечатывать материалы отдельно к каждому уроку).
Скачайте, посмотрите, накопите вопросы, если они появятся, а в ближайшее время мы проведем встречу в зуме и расскажем, как по ним работали наши учителя, и ответим на вопросы.
И, конечно, я бы не посмела так расхваливать наши материалы, если бы делала их одна. Но нам и правда очень многие помогали. А такими прекрасными и удобными они получились, благодаря невероятно трогательным и весёлым картинкам художницы Марины Скепнер и замечательной вёрстке Анны Рычковой.