Ремейк "Мойдодыра": здесь банстанти и клапитни
Моя дочь прежде сочиняла стихи, рассматривая книжки, которые мы ей читали. Я старался записывать это на диктофон. Делала она это, сидя на горшке в одиночестве. Разбирая старые файлы, нашёл один из образчиков такого вот творчества.
[В квадратных скобках - то, что предшествует собственно стихотворению. Забавен крик "покакала!", которым завершился творческий процесс].
В курсиве - слова, которые мне не удалось расшифровать. Эта запись, кстати, поддаётся расшифровке только потому, что Алёна здесь почти перестала сочинять слова, то есть - чувствовать слова как самые настоящие вещи (подробнее об этом - в тексте Владимира Бибихина "Детский лепет" - из книги "Слово и событие"). Таким образом, в курсиве - не только непонятые мною слова, но и новые слова, новые вещи.
Знаки препинания расставлены мною для того, чтобы выделить каким-то образом интонацию голоса, сугубо интуитивно.
Мне больше нравятся ранние записи (как "поэтические", так и сугубо повествовательные), но они находятся на грани звуковой поэзии (звукосочинительного словесного запала).
Здесь также видно (и слышно) любопытное употребление языка, например:
мальчик "все игрушки убежал" - к чему срифмовывается "за дверью оказал"; "я не в очень - я не стол"; "надёжка" как "одёжка" - поскольку её надевают; шедевр - "и вовсе не стрекача, а вовсе медведя!".
Выкладываю как расшифровку, так и оригинал.
[- Я вот этого вот (в смысле - читать буду вот эту историю)
- Ну вот, читай книжку. А я пойду схожу посмотрю - что там с интернетом]
Очень-очень-очень-очень умываются все
очень-очень-очень-очень-очень-очень хорошо
поче?
я за свечку-свечку-свечку
я за кружку да бегом
и вприпрыжку под кровать
я хочу напиться чаю
к самовару подбегаю
но куда-то от меня убежал
кактакня
всё вертится, всё кружится
утюги за сапогами
гаг ремнём
пироги же за игрушками летят
вдоль
за мальчиком
кто такой не умывался?
все игрушки убежал
и в другую спальню впёрся
и за дверью оказал
не показывал морду
свою не полезшую порть
и как по лесу бежал, так и бежал
ну как полез пистал
ты писал? ну что, копил?
наоборот - при нил
пи ил - вот и всё
вдруг до ста да узнаю
я не в очень - я не стол
я не в очно был бинтом
я не вы бинточий да
скажу распоньчий
почему еду в гости к ним?
я же обещал!
не поеду я в гости - буду грязнулей
так можно быть грязнулей?
скажи - нельзя грязнуль
абышло
но об бороду взяв - взяла и убежала
мама подошла, смотрит: нету волчуна
а волчун сволтолчился важный
и сбежал он в ванну
там купаться, умываться
а чернила - вот и всё
а чернила выкинули,
а грязнуля - в прыть
в пьяликабочий
в парк сказал бипарк
но последняя надёжка
в убылтахси убылтааа
до чего здесь всё споё - целый зоопарк!
здесь банстанти и клапитни,
есть нестарый великан - но хотя большой он
раз и пло от тебя бежит
раз да он балачин - стрекача он дал
и вовсе не стрекача, а вовсе медведя!
[покакала!
- иду! иду!
- почитала!]
[В квадратных скобках - то, что предшествует собственно стихотворению. Забавен крик "покакала!", которым завершился творческий процесс].
В курсиве - слова, которые мне не удалось расшифровать. Эта запись, кстати, поддаётся расшифровке только потому, что Алёна здесь почти перестала сочинять слова, то есть - чувствовать слова как самые настоящие вещи (подробнее об этом - в тексте Владимира Бибихина "Детский лепет" - из книги "Слово и событие"). Таким образом, в курсиве - не только непонятые мною слова, но и новые слова, новые вещи.
Знаки препинания расставлены мною для того, чтобы выделить каким-то образом интонацию голоса, сугубо интуитивно.
Мне больше нравятся ранние записи (как "поэтические", так и сугубо повествовательные), но они находятся на грани звуковой поэзии (звукосочинительного словесного запала).
Здесь также видно (и слышно) любопытное употребление языка, например:
мальчик "все игрушки убежал" - к чему срифмовывается "за дверью оказал"; "я не в очень - я не стол"; "надёжка" как "одёжка" - поскольку её надевают; шедевр - "и вовсе не стрекача, а вовсе медведя!".
Выкладываю как расшифровку, так и оригинал.
You can watch this video on www.livejournal.com
[- Я вот этого вот (в смысле - читать буду вот эту историю)
- Ну вот, читай книжку. А я пойду схожу посмотрю - что там с интернетом]
Очень-очень-очень-очень умываются все
очень-очень-очень-очень-очень-очень хорошо
поче?
я за свечку-свечку-свечку
я за кружку да бегом
и вприпрыжку под кровать
я хочу напиться чаю
к самовару подбегаю
но куда-то от меня убежал
кактакня
всё вертится, всё кружится
утюги за сапогами
гаг ремнём
пироги же за игрушками летят
вдоль
за мальчиком
кто такой не умывался?
все игрушки убежал
и в другую спальню впёрся
и за дверью оказал
не показывал морду
свою не полезшую порть
и как по лесу бежал, так и бежал
ну как полез пистал
ты писал? ну что, копил?
наоборот - при нил
пи ил - вот и всё
вдруг до ста да узнаю
я не в очень - я не стол
я не в очно был бинтом
я не вы бинточий да
скажу распоньчий
почему еду в гости к ним?
я же обещал!
не поеду я в гости - буду грязнулей
так можно быть грязнулей?
скажи - нельзя грязнуль
абышло
но об бороду взяв - взяла и убежала
мама подошла, смотрит: нету волчуна
а волчун сволтолчился важный
и сбежал он в ванну
там купаться, умываться
а чернила - вот и всё
а чернила выкинули,
а грязнуля - в прыть
в пьяликабочий
в парк сказал бипарк
но последняя надёжка
в убылтахси убылтааа
до чего здесь всё споё - целый зоопарк!
здесь банстанти и клапитни,
есть нестарый великан - но хотя большой он
раз и пло от тебя бежит
раз да он балачин - стрекача он дал
и вовсе не стрекача, а вовсе медведя!
[покакала!
- иду! иду!
- почитала!]