Ищу репетитора/кружок по математике для третьеклассницы

[alopex_sapiens]

Короче, игнорировать проблему уже невозможно. Разыскивается репетитор или группа (онлайн, чтобы географию расширить) по математике для ученицы 3 класса, довольно успешной по остальным предметам. Проблема- дремучая несформированность математического мышления, отсутствие даже базовых понятий и из подмена правильными и неправильными образцами, схемами

Comments

[nice2200]

Я с другой стороны зайду.
Ее бы нейропсихологу показать для диагностики. И развить вот этот участок мозга, который отвечает за пространственное мышление.
Мне кажется, что это может быть ключом к решению проблемы. Параллельно с репетитором по математике, конечно.

[alopex_sapiens]

Мы ходили к нейропсихологу, рекомендации выполняем. У нее пространственное мышление хорошее, кстати. Снижена внимательность, организация серийной деятельности из-за этого страдает, и высокая истощаемость. Сказали убрать страх ошибок и забрать из школы полного дня. Гимнастику рекомендовали заменить на современные танцы, но тут она в отказ пошла, на гимнастике лучшая в группе и уходить не хочет.

[nice2200]

Рекомендация забрать с гимнастики (где ребенку нравится) и отдать на танцы, ну очень странная 🤔
Внимательность, организация серийной деятельности - с этим нкйропсихолог работает

[alopex_sapiens]

Как раз аргументировали тем, что на гимнастике слишком много дисциплины и медленное оттачивание элементов, мы еще до постановок номеров не дошли, - а на танцах надо быстро координироваться под музыку

[woman_pilot]

Мне кажется, что вы довольно типичную ситуацию описываете, и нужен просто терпеливый и спокойный взрослый, который еще раз разжует и отработает пройденный материал. Я сама была такой девочкой - что-то недопоняла, упустила, учительница строго разговаривала - ну и пошло-поехало. Сейчас вот с младшей дочерью занимаюсь (пока что своими силами, но в школе мне уже пообещали старшеклассника в помощь) - идем прямо по школьному учебнику и задачнику, когда в них заканчиваются примеры, то скачиваю в интернете. За три недели уже виден прогресс - меньше путается и ошибается в расчетах и быстрее соображает, контрольные исправила с двоек на четверки))

[alopex_sapiens]

Жую! Я жую, бабушка жует. Нужен педагог, по-моему, нет от нас толку

[woman_pilot]

Так-то да, лучше делегировать, а не портить отношения)) Мне хватает терпения только потому, что я прекрасно помню себя в этом возрасте в такой же ситуации.

[agniya77]

А что с самоорганизацией и самодисциплиной у дочери? Есть ли чрезмерная мечтательность? Если с этим не очень, можно посмотреть в сторону сдвг. Ответила личным сообщением по поводу репетитора.

[alopex_sapiens]

Ну не гуру самодисциплины, но может собраться и ботать. Скучно ей, школа не драйвит (ну строго говоря и не должна, ну не всегда должна - произвольное внимание должно бы отрасти, а нету его). Сидит, делает, думает о том, скорее бы закончить.

[agniya77]

Могу порекомендовать видео к просмотру про сдвг у детей:

вероятно это не ваш случай, но оно просто полезно для расширения кругозора об особенностях встречающихся у людей.

[cete_fish]

годный продающщий видос 🔥

[abokova]

У вас периметр не правильно объяснен, правда можно запутаться. Я могу провести занятие, если дочке понравится, то продолжим. Я по образованию учитель математики и учитель начальных классов. Телефон в ЛС отправлю, наберите, если интересно.

[velotracker]

Я поддержу. Нужно уметь опуститься на уровень ребенка и доступно для него объяснить.

[abokova]

Я как раз люблю со "слабыми" заниматься. И так извернуться и сяк, и на деньгах, и на конфетах, чтобы понял. Самый сложный не решаемый случай - ситуация " опять чистый лист". У меня есть 2 ученика, уже 7 класс. Каждый год в сентябре заново учим таблицу умножения((( Я уже несколько мнемонических техник перепробовала: и зрительные, и на слух, и предметы раскладывали.

[alopex_sapiens]

Игры есть на айфоне! Правда, платные. Math fun и play math. Решаешь примеры - бьешь монстра, ошибаешься - монстр ближе к тебе.

[angry_mamma]

Написала выше коммент про нейропсихолога.. Но что ещё заметила, у ребят с похожими проблемами в математике всегда есть проблема с планированием деятельности и с организацией серийной деятельности. Поэтому невозможно решать примеры, делить в столбик - это просто финиш. И да, почти всегда это пробелы в пространственном мышлении: им трудно сопоставлять и понимать, что такое сантиметры, килограммы и т.д. и т.п. Что вообще за фигня - этот периметр? И проблема с образным мышлением: чтобы понять задачу, надо представить, о чем в ней говорится. И на мой взгляд, именно это им мешает больше всего, а не дефицит внимания. Дефицит внимания тут идёт как следствие, что математика - это для них какая-то непонятная хрень. В общем, в объяснениях должно быть максимум наглядности и надо развивать проседающие функции. Но это опять же к нейропсихологу. К хорошему.

[alopex_sapiens]

Спасибо, а в чем причина, как Вы думаете? Что было упущено в развитии ребенка?

[velotracker]

Варианты: ничего, просто ещё недостаточно развилось; ведущее правое полушарие , и это просто особенность ребенка.

[alopex_sapiens]

Ага… похоже на правополушарного человека… музыкальная, танцевальная, эстетическая. Она еще была леворукой лет до 2. А братик ее чистый левша, ему почти три и это уже понятно.:)