А была ли она, эволюция? (Научный диспут в Кнессете)
Сегодня по долгу службы читала стенограмму заседания кнессета вот по этому вопросу: http://news.israelinfo.ru/kaleidoscope/32361
Ну, доложу я вам, это просто праздник! Оно очень длинное и все сплошной восторг, прямо не знаю, что выкладывать. Выложу пару отрывков на иврите, переводить совсем лень...
Сначала искушенный в риторике Моше Гафни объяснил всем, как глупо верить в теорию Большого Взрыва. "Это прямо фанатизм какой-то!"
משה גפני (יהדות התורה):
כל פעם יש תיאוריה אחרת. הרי התיאוריות משתנות - פעם זה דרווין, פעם זה הקוף ופעם זה המפץ הגדול, ופעם זה לפני ופעם זה אחרי. זה כל הזמן משתנה. יש תיאוריה אחת, מדעית, מוכחת, שלא השתנתה, במשך כל השנים? אנחנו אומרים שיש הקדוש-ברוך-הוא, שברא את העולם והוא ברא אותו בצורתו ובקומתו - את מה שאנחנו רואים, את האדמה, את השמים ואת מה שאנחנו רואים, את כל הקוסמוס שאנחנו נמצאים בו, את הירח, את השמש ואת הכוכבים, אנחנו אומרים שזה נברא בצורתו. ודאי שהמדע צודק שהוא לא מבין כלום. איך הוא יכול להבין? הוא בסך הכול בן-אדם. מה הוא יכול להבין בזה? מה שהוא רואה, זה מיליארד שנה. להגיד 127 מיליארד שנה? פשוט אנשים לא רציניים. תגיד - זה צריך לארוך כך וכך מיליארדי שנה. 127? חבל שהוא לא אמר 127 וחצי, ועוד כך וכך שנים, ועוד כך וכך שעות ועוד כך וכך דקות. פשוט לא יאומן.
אז בא איש ממשרד החינוך ואומר: אדוני שר החינוך, שהילדים במערכת החינוך הממלכתי צריכים לדעת שיש עוד תיאוריות. מה קרה? מה הפחד? שהילדים במערכת החינוך הממלכתית של מדינת ישראל יתמודדו גם עם התיאוריה הזו? שיבוא מישהו לכיתה וישאל את הילדים: תגידו, איך נברא העולם? ואז יתחילו להגיד: היה הקוף, ומהקוף נברא כך וכך. ולשאול את הילד: מי ברא את הקוף, ומי ברא את מה שהיה לפניו? ומי ברא את מה שברא לפניו? תתמודדו, אינטליגנטים, עם השאלות האלה. באים ואומרים - איזה פחד נהיה בתקשורת, איזה פחד נהיה פתאום, במערכת, כשמישהו בא ושואל את השאלה. מה הפנאטיות הזו?
היו"ר יולי תמיר:
חבר הכנסת גפני, יש רק משהו אחד מוחלט וזה הזמן - - -
.........................................................................
Потом прелестная Анастасия Михаэли опять выступила по поводу своих учебников. Правда, как часто случается с Михаэли, выяснилось, что она слегка не в теме...
אנסטסיה מיכאלי (ישראל ביתנו):
...ומתחזקת אצלי השאלה: אני לקחתי על עצמי את הנושא הזה בקדנציה הזו, להוביל - ואני מאוד מקווה ואני בטוחה ששר החינוך, חבר הכנסת גדעון סער, ישתף אתנו פעולה עם כל חברי הכנסת.
שר החינוך גדעון סער:
באיזה נושא?
אנסטסיה מיכאלי (ישראל ביתנו):
בנושא של ספרי לימוד והפיקוח על התוכן של ספרי הלימוד. על-פי הבדיקות שאנחנו עשינו ועל-פי כל הדיונים שאנחנו ערכנו בנושא, בוועדה לחינוך, תרבות וספורט, לא מצאתי את השאלה מי האחראי במשרד החינוך על כל התכנים שמופיעים בספרים. מי הכתובת במשרד החינוך אשר בוחנת כל מסר כל אמירה או טענה - -
היו"ר יולי תמיר:
חברת הכנסת מיכאלי, מי שאחראי זה יושב-ראש המזכירות הפדגוגית, לא המדען הראשי. דרך אגב, יושב-ראש המזכירות הפדגוגית, ותחתיו - המפמ"רים שהם מרכזי המקצועות השונים, איש איש בתחום הידע שלו.
..........................................................................
А итог подвел мой любимый Тиби.
אחמד טיבי (רע"ם-תע"ל):
גברתי היושבת-ראש, אדוני השר, הדברים שנשמעו נשמעו מפי מדען, אז אני מתחיל לחשוב שלא רק שאין ממש בתורת האבולוציה, אלא שאנחנו בתהליך הפוך של רבולוציה, כלומר, בעיקר בתחום החשיבה וההשכלה. אדם לאחרונה יותר ויותר מתחיל לדבר כמו קוף ולא ההיפך.
...........................................................................
Ну, доложу я вам, это просто праздник! Оно очень длинное и все сплошной восторг, прямо не знаю, что выкладывать. Выложу пару отрывков на иврите, переводить совсем лень...
Сначала искушенный в риторике Моше Гафни объяснил всем, как глупо верить в теорию Большого Взрыва. "Это прямо фанатизм какой-то!"
משה גפני (יהדות התורה):
כל פעם יש תיאוריה אחרת. הרי התיאוריות משתנות - פעם זה דרווין, פעם זה הקוף ופעם זה המפץ הגדול, ופעם זה לפני ופעם זה אחרי. זה כל הזמן משתנה. יש תיאוריה אחת, מדעית, מוכחת, שלא השתנתה, במשך כל השנים? אנחנו אומרים שיש הקדוש-ברוך-הוא, שברא את העולם והוא ברא אותו בצורתו ובקומתו - את מה שאנחנו רואים, את האדמה, את השמים ואת מה שאנחנו רואים, את כל הקוסמוס שאנחנו נמצאים בו, את הירח, את השמש ואת הכוכבים, אנחנו אומרים שזה נברא בצורתו. ודאי שהמדע צודק שהוא לא מבין כלום. איך הוא יכול להבין? הוא בסך הכול בן-אדם. מה הוא יכול להבין בזה? מה שהוא רואה, זה מיליארד שנה. להגיד 127 מיליארד שנה? פשוט אנשים לא רציניים. תגיד - זה צריך לארוך כך וכך מיליארדי שנה. 127? חבל שהוא לא אמר 127 וחצי, ועוד כך וכך שנים, ועוד כך וכך שעות ועוד כך וכך דקות. פשוט לא יאומן.
אז בא איש ממשרד החינוך ואומר: אדוני שר החינוך, שהילדים במערכת החינוך הממלכתי צריכים לדעת שיש עוד תיאוריות. מה קרה? מה הפחד? שהילדים במערכת החינוך הממלכתית של מדינת ישראל יתמודדו גם עם התיאוריה הזו? שיבוא מישהו לכיתה וישאל את הילדים: תגידו, איך נברא העולם? ואז יתחילו להגיד: היה הקוף, ומהקוף נברא כך וכך. ולשאול את הילד: מי ברא את הקוף, ומי ברא את מה שהיה לפניו? ומי ברא את מה שברא לפניו? תתמודדו, אינטליגנטים, עם השאלות האלה. באים ואומרים - איזה פחד נהיה בתקשורת, איזה פחד נהיה פתאום, במערכת, כשמישהו בא ושואל את השאלה. מה הפנאטיות הזו?
היו"ר יולי תמיר:
חבר הכנסת גפני, יש רק משהו אחד מוחלט וזה הזמן - - -
.........................................................................
Потом прелестная Анастасия Михаэли опять выступила по поводу своих учебников. Правда, как часто случается с Михаэли, выяснилось, что она слегка не в теме...
אנסטסיה מיכאלי (ישראל ביתנו):
...ומתחזקת אצלי השאלה: אני לקחתי על עצמי את הנושא הזה בקדנציה הזו, להוביל - ואני מאוד מקווה ואני בטוחה ששר החינוך, חבר הכנסת גדעון סער, ישתף אתנו פעולה עם כל חברי הכנסת.
שר החינוך גדעון סער:
באיזה נושא?
אנסטסיה מיכאלי (ישראל ביתנו):
בנושא של ספרי לימוד והפיקוח על התוכן של ספרי הלימוד. על-פי הבדיקות שאנחנו עשינו ועל-פי כל הדיונים שאנחנו ערכנו בנושא, בוועדה לחינוך, תרבות וספורט, לא מצאתי את השאלה מי האחראי במשרד החינוך על כל התכנים שמופיעים בספרים. מי הכתובת במשרד החינוך אשר בוחנת כל מסר כל אמירה או טענה - -
היו"ר יולי תמיר:
חברת הכנסת מיכאלי, מי שאחראי זה יושב-ראש המזכירות הפדגוגית, לא המדען הראשי. דרך אגב, יושב-ראש המזכירות הפדגוגית, ותחתיו - המפמ"רים שהם מרכזי המקצועות השונים, איש איש בתחום הידע שלו.
..........................................................................
А итог подвел мой любимый Тиби.
אחמד טיבי (רע"ם-תע"ל):
גברתי היושבת-ראש, אדוני השר, הדברים שנשמעו נשמעו מפי מדען, אז אני מתחיל לחשוב שלא רק שאין ממש בתורת האבולוציה, אלא שאנחנו בתהליך הפוך של רבולוציה, כלומר, בעיקר בתחום החשיבה וההשכלה. אדם לאחרונה יותר ויותר מתחיל לדבר כמו קוף ולא ההיפך.
...........................................................................