"представьте себе, что вы - ребенок"
https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=595911707856077&id=100023117601100
Я так понимаю, что это уж не первый день перетирают, но мне только что принесли.
Все, что вы хотели знать про инфантилизм воспитуемых в обособленных элитарных загончиках, там есть. Дочитайте до этой фразы и убедитесь самолично.
Разумеется, далеко не каждый, выпущенный из такого загончика, инфантилен, тем более, в такой степени. Но общий паттерн тех, кто не обладал должной сопротивляемостью, именно таков.
Родители этой принцессы облажались по многим фронтам, но они, я так полагаю, и без меня об этом знают.
Что и впрямь удивительно, так это то, что при такой финансовой суровости даже Вышка не выбивает из мозгов юных Вертеров в первую же неделю этот клин.
Парень до сих пор, уже на момент написания поста, считает свои курсовые нетленкой, с которой обязаны нянчиться взрослые люди, и уверенно полагает, что его корявые прописи с милыми кляксами и орфографическими ошибками научные родители должны хранить у сердца во веки вечные.
Атмофсеры, говорит, дайте мне. То есть, уважения. К прописям и кляксам.
Человек в 20 лет не знает, что к уважению нельзя принудить и его невозможно ни у кого потребовать, его можно только заслужить.
А почему не знает?
А вот поэтому.
"После этого я закрыл сессию без троек, не сдав только дескриптивную статистику (не силен я в математике, а это единственный предмет, где спрашивали реальные знания и схитрить было невозможно)"
Единственный предмет.
Попробовал бы он "в мичети". На химфаке, например.
А самое печальное это то, что примерно так же обтесанные выживышие и неинфантильные потом выходят с этих факультетов немного позже и становятся деканами-ректорами-министрами. Они тоже с уважением и со специальностью, которую пытались освоить, примерно в тех же отношениях находятся.
И потом мы удивляемся, а почему это в нашей системе управления образованием и наукой с такой скоростью распространяется и укореняется магическое мышление, которое заставляет всю вертикаль, начиная уже со студенческой скамьи, уверовать в то, что если обложить Ангару по периметру презентациями и обойти ее хороводом с заклинаниями "проектная деятельность, стартап, форсайт, программа развития, инновационный кластер", то она полетит.
Единственный неоспоримый плюс этих инкубаторов устойчивого развития состоит в том, что вся эта публика, которую они выплевывают на разных стадияхт окукливания, на Марс, конечно, хочет, но никогда там не окажется.
Потому. что Ангара летает не поэтому и не туда.
Я так понимаю, что это уж не первый день перетирают, но мне только что принесли.
Все, что вы хотели знать про инфантилизм воспитуемых в обособленных элитарных загончиках, там есть. Дочитайте до этой фразы и убедитесь самолично.
Разумеется, далеко не каждый, выпущенный из такого загончика, инфантилен, тем более, в такой степени. Но общий паттерн тех, кто не обладал должной сопротивляемостью, именно таков.
Родители этой принцессы облажались по многим фронтам, но они, я так полагаю, и без меня об этом знают.
Что и впрямь удивительно, так это то, что при такой финансовой суровости даже Вышка не выбивает из мозгов юных Вертеров в первую же неделю этот клин.
Парень до сих пор, уже на момент написания поста, считает свои курсовые нетленкой, с которой обязаны нянчиться взрослые люди, и уверенно полагает, что его корявые прописи с милыми кляксами и орфографическими ошибками научные родители должны хранить у сердца во веки вечные.
Атмофсеры, говорит, дайте мне. То есть, уважения. К прописям и кляксам.
Человек в 20 лет не знает, что к уважению нельзя принудить и его невозможно ни у кого потребовать, его можно только заслужить.
А почему не знает?
А вот поэтому.
"После этого я закрыл сессию без троек, не сдав только дескриптивную статистику (не силен я в математике, а это единственный предмет, где спрашивали реальные знания и схитрить было невозможно)"
Единственный предмет.
Попробовал бы он "в мичети". На химфаке, например.
А самое печальное это то, что примерно так же обтесанные выживышие и неинфантильные потом выходят с этих факультетов немного позже и становятся деканами-ректорами-министрами. Они тоже с уважением и со специальностью, которую пытались освоить, примерно в тех же отношениях находятся.
И потом мы удивляемся, а почему это в нашей системе управления образованием и наукой с такой скоростью распространяется и укореняется магическое мышление, которое заставляет всю вертикаль, начиная уже со студенческой скамьи, уверовать в то, что если обложить Ангару по периметру презентациями и обойти ее хороводом с заклинаниями "проектная деятельность, стартап, форсайт, программа развития, инновационный кластер", то она полетит.
Единственный неоспоримый плюс этих инкубаторов устойчивого развития состоит в том, что вся эта публика, которую они выплевывают на разных стадияхт окукливания, на Марс, конечно, хочет, но никогда там не окажется.
Потому. что Ангара летает не поэтому и не туда.