(no subject)
Отчетливо понимаю. что ЕГЭ не просто ошибка в построении новой образовательной системы. а преступление. Преступление против собственного народа.
И дело совсем не в качестве знаний выпускников школ. в конце-концов никто не отменял самообразование, современные информационные технологии, доступ к знаниям и т.п. Дело в необходимости профессионального самоопределения к моменту окончания школы, и с очень дорогой ценой ошибки.
Сейчас те, чей выбор специальности был обусловлен дисциплинами ЕГЭ - на третьем курсе. Как минимум треть никогда не будет работать по специальности, указанной в дипломе. Около четверти настроены на второе высшее, магистратуру не по профилю основной специальности или профессиональную переподготовку. Приблизительно четверть готовы хотели бы перевестись на другую специальность или в другой ВУЗ, но это досдачи, пересдачи, потеря курса. И только от четверти до трети не жалеют о выбранной специальности.
А все почему? А потому что список доступных для поступления специальностей был обусловлен списком дисциплин, которые они сдавали в рамках ЕГЭ. Школу заканчивают в 16-18 лет. Определиться с ЕГЭ хорошо бы на год раньше. чтоб было время на подготовку, в некоторых случаях - на два. А иногда никакая подготовка не даст возможности написать нужный экзамен в школе. На базе нашего Университета проходит второй этап ЕГЭ, каждый год я слышу рассказы. как в школе не разрешили сдавать биологию, которая необходима для поступления на психологические специальности, географию, химию. И специальность выбирается не потому что специальность привлекательна сама по себе. а потому что результатов ЕГЭ достаточно для данной специальности.
При этом система профориентации в школе убита чуть больше, чем полностью. Абитуриенты не только не представляют себе содержание будущей специальности, они с трудом могут сформулировать свои профессиональные предпочтения.
Итог? Он очевиден... лишнее, ненужное образование. затраченное на него время и деньги, нелюбимая профессия.
А еще сейчас обещают "раннюю специализацию", что вообще превратит выбор будущей профессии в рулетку.
И дело совсем не в качестве знаний выпускников школ. в конце-концов никто не отменял самообразование, современные информационные технологии, доступ к знаниям и т.п. Дело в необходимости профессионального самоопределения к моменту окончания школы, и с очень дорогой ценой ошибки.
Сейчас те, чей выбор специальности был обусловлен дисциплинами ЕГЭ - на третьем курсе. Как минимум треть никогда не будет работать по специальности, указанной в дипломе. Около четверти настроены на второе высшее, магистратуру не по профилю основной специальности или профессиональную переподготовку. Приблизительно четверть готовы хотели бы перевестись на другую специальность или в другой ВУЗ, но это досдачи, пересдачи, потеря курса. И только от четверти до трети не жалеют о выбранной специальности.
А все почему? А потому что список доступных для поступления специальностей был обусловлен списком дисциплин, которые они сдавали в рамках ЕГЭ. Школу заканчивают в 16-18 лет. Определиться с ЕГЭ хорошо бы на год раньше. чтоб было время на подготовку, в некоторых случаях - на два. А иногда никакая подготовка не даст возможности написать нужный экзамен в школе. На базе нашего Университета проходит второй этап ЕГЭ, каждый год я слышу рассказы. как в школе не разрешили сдавать биологию, которая необходима для поступления на психологические специальности, географию, химию. И специальность выбирается не потому что специальность привлекательна сама по себе. а потому что результатов ЕГЭ достаточно для данной специальности.
При этом система профориентации в школе убита чуть больше, чем полностью. Абитуриенты не только не представляют себе содержание будущей специальности, они с трудом могут сформулировать свои профессиональные предпочтения.
Итог? Он очевиден... лишнее, ненужное образование. затраченное на него время и деньги, нелюбимая профессия.
А еще сейчас обещают "раннюю специализацию", что вообще превратит выбор будущей профессии в рулетку.