удиви меня звонками поздней ночью не в квартиру

[klava_pupkina]

Сегодня после долгого перерыва -- ну как долгого, с апреля 2010-го, по мне так это долго -- посещала свою бывшую кафедру, и в связи с этим хочу поговорить о науке. Чуть не написала "поговорить с вами". Нет, не с вами, конечно, не бойтесь, просто поговорить

Comments

tiva

[anonymous]

Эх! как я тебя понимаю. Но у тебя есть шанс на стыке чего-нить сделать. Если задачу поставить, у них куда веселее дело пойдет.

[klava_pupkina]

Так не знаю я, где в ихней области интересов у чего с чем стыки. Думать надо.

[ampir]

Инженерная графика - это типа эпюры чертить штоли?

[klava_pupkina]

Да хуй знает. Что-то чертить. У меня не было же её.

[ampir]

Начерталки не было? Вот есть же щасливые люди.

[whatthefuckin]

А чего в ней плохого? Мне она всегда нравилась.

[ukc_urpek]

Достать чернил и плакать...

[klava_pupkina]

Да ладно. Плачьте так. Ну их, те чернила.

[olxga]

Приятно почитать что-то не про хохлов))

[klava_pupkina]

У меня всё про хохлов в фейсбученьке, а здесь я про них, кажется, ни слова не написала за всё время их скакания.

[cat_tie]

не дошли колебания
если все хохлы подпрыгнут, то потрясут фейсбучек
а на ЖЖ им придётся звать уже армян.

[klava_pupkina]

К стате, что в итоге выяснилось-то? Что будет, если все армяне подпрыгнут? Прикиньте, я забыла!

[shoora_vatman]

"Просто он никогда об этом даже не задумывался. Ну вот для меня это дико совершенно. А для инженеров -- так самое то, как выясняется. Зато им как начнёшь рассказывать про свои континуумы Коссера, так они сразу -- а нахуя это всё?"

Ну у нас в "радике" это называлось - "физический" и "математический" подход к преподаванию предмета

в первом случае объясняют суть процессов, не особо углубляясь в формулы - формулы в справочниках найдёте

а второй случай более тяжёлый - когда тупо дают выкладки на всю доску, а понимания процессов не дают...

[klava_pupkina]

Про преподавание ничего такого не могу сказать, у нас как-то преподаватели совмещали вполне успешно и суть процессов и выкладки, не вижу в этом чего-то запредельного.

Но и не о преподавании, собссно, речь.