nature versus nurture
Проверил контрольные, средний балл - 58. Это у меня вполне обычная ситуация, за всякие другие задание оценки выше, поэтому итоговая оценка вполне разумна. Любопытно другое. Контрольные я раздаю в классе, а посещают класс не все. В этот раз ходят даже больше обычного, скажем, две трети или даже три четверти. Соответственно я могу посчитать средний балл тех, кто сегодня пришёл на лекции и средний балл тех, кто не пришёл. Надо сказать, что во время короновируса я записал лекции и их выкладываю, так что в принципе можно и не приходить, а слушать всё в записи. Тем не менее, у тех, кто пришёл, средний балл выше. Но не сильно выше, примерно на 10-11 процентов. Даже не знаю, как этот результат прокомментировать, может как мой вклад в обучение? На 11 процентов больше увлёк и заинтересовал в личном общении? Конечно, это оценка сверху, ответственные студенты и сами по себе ходят на лекции, но может процентов пять есть? Помню, как в очередной передаче фрикономики была показана впечатляющая статистика. Анализировали данные по усыновлению за много лет. Бывало, что близнецы попадали в разные семьи. То есть, генетика та же, а семьи разные. Дети, попавшие в "хорошие" семьи, где родители вели здоровый образ жизни, были образованны и много детьми занимались, показывали лучшую успеваемость, чаще поступали в институт, получали более высокие зарплаты. Всё это в среднем - на 17 процентов. Вот это результат многолетнего вклада родителей.