Учитель!!! Слово может ранить.
Я сегодня дома. Проснулась в пол двенадцатого, наивно думая, что хороший сон лечит болезнь. Ну не совсем лечит, хочу сказать. До четырех была как кусок ваты, слабость , делать ниче не охота. А потом добавилось сил, убралась, поесть сварила, снег убрала на балконе.
И вот теперь решила написать окончание третью часть моего поста про воспитание и образование.
Как я уже говорила, в свое время мне очень повезло с преподавательницей высшей математики в вузе.
Обычно для студентов - вышка это ужаснейший из кошмаров, особенно сдавать теорию по ней.
Наша же преподавательница объясняла материал кратко и толково, теорией особо не грузила.
Но зато много времени уделялось практическим решениям примеров. Никогда не ругалась, терпеливо объясняла, если студент тупит.
А если студент с работы (со смены дежурства) не возбранялось и спать на паре за последней партой.
Так вот по "вышке" у нашего потока из двух групп почти у всех были пятерки, хотя с высшей математикой мучились те, у кого были другие преподы.
А потом наша группа еще и олимпиаду победила городскую по высшей математике!!
При этом наша преподавательница, обмоливилась как-то, что в свое время, у нее были тройки по высшей математике. А вы говорит. у меня такие умные. Это не мы такие были - это ее подход сделал нас такими. Конечно у нас были способности, но они проявились под ее шлифовкой. Были конечно и троечники, кто не осиливал предмет, и те кому все было по барабану. Но они спокойно мирно пережили этот предмет, не имев по нему особых проблем и спокойно получив свою тройку в зачетку.
А дальше, когда у нас вышка закончилась, я продолжала решать примеры для студентов младших курсов за плату.
И это при том, что в школе у меня по алгебре и геометрии были тройки.
Где тут смысл? А смысл в том, что меньше всякой воды - больше толку. И не в коем случае нельзя говорить студенту, ученику, что он тупой. Есть впечатлительные люди.
В школе наша математичка обзывала нас дебилами и пещерными людьми(не преувеличиваю). И... Многие из класса , побоялись потупить в институт, потому, что боялись, считая себя глупыми.
А из тех, кто поступил, окончил институт, сделал успешную карьеру, до сих пор считают себя неудачниками. Математичка в школе же говорила... Причем свои достижения люди считают, просто удачей, повезло, а на самом деле я многого боюсь, не знаю, права была в школе...
А кто-то наоборот озлобился, типа не было дела до нас в школе никому из учителей. И попытки донести, что были и хорошие учителя такие-то..... Ничего не дали эти попытки, человек продолжает жить с установкой и не хочет приходить на юбилей школы.
Что значит травмы из детства...
Хотя наверное многое зависит от человека, не многие склонны перемалывать в своей голове прошлое и копить обиды. Но все таки, лучше не говорить обидных слов.
И вот теперь решила написать окончание третью часть моего поста про воспитание и образование.
Как я уже говорила, в свое время мне очень повезло с преподавательницей высшей математики в вузе.
Обычно для студентов - вышка это ужаснейший из кошмаров, особенно сдавать теорию по ней.
Наша же преподавательница объясняла материал кратко и толково, теорией особо не грузила.
Но зато много времени уделялось практическим решениям примеров. Никогда не ругалась, терпеливо объясняла, если студент тупит.
А если студент с работы (со смены дежурства) не возбранялось и спать на паре за последней партой.
Так вот по "вышке" у нашего потока из двух групп почти у всех были пятерки, хотя с высшей математикой мучились те, у кого были другие преподы.
А потом наша группа еще и олимпиаду победила городскую по высшей математике!!
При этом наша преподавательница, обмоливилась как-то, что в свое время, у нее были тройки по высшей математике. А вы говорит. у меня такие умные. Это не мы такие были - это ее подход сделал нас такими. Конечно у нас были способности, но они проявились под ее шлифовкой. Были конечно и троечники, кто не осиливал предмет, и те кому все было по барабану. Но они спокойно мирно пережили этот предмет, не имев по нему особых проблем и спокойно получив свою тройку в зачетку.
А дальше, когда у нас вышка закончилась, я продолжала решать примеры для студентов младших курсов за плату.
И это при том, что в школе у меня по алгебре и геометрии были тройки.
Где тут смысл? А смысл в том, что меньше всякой воды - больше толку. И не в коем случае нельзя говорить студенту, ученику, что он тупой. Есть впечатлительные люди.
В школе наша математичка обзывала нас дебилами и пещерными людьми(не преувеличиваю). И... Многие из класса , побоялись потупить в институт, потому, что боялись, считая себя глупыми.
А из тех, кто поступил, окончил институт, сделал успешную карьеру, до сих пор считают себя неудачниками. Математичка в школе же говорила... Причем свои достижения люди считают, просто удачей, повезло, а на самом деле я многого боюсь, не знаю, права была в школе...
А кто-то наоборот озлобился, типа не было дела до нас в школе никому из учителей. И попытки донести, что были и хорошие учителя такие-то..... Ничего не дали эти попытки, человек продолжает жить с установкой и не хочет приходить на юбилей школы.
Что значит травмы из детства...
Хотя наверное многое зависит от человека, не многие склонны перемалывать в своей голове прошлое и копить обиды. Но все таки, лучше не говорить обидных слов.