Воспитание

[ira_kiperman]

Несколько лет, я работала в детском еврейском летнем лагере. Вся программа там построена на гуманистической педагогике. Перед тем, как работать с детьми, мы проходили курс обучения, разбирали разные ситуации, которые возникали ранее, и на их примере учились, нам объясняли суть гуманистического подхода, рассказывали, как строить программу итд

Comments

[machooka]

свое видение могу рассказать тебе при встрече за чашкой чая/кофе/сока) буду на нахале на неделе, созвонимся

[ira_kiperman]

да да, давай! звони. Мы теперь тоже рано встаем. Мистер Эрик диктует режим :-)
Как вы, кстати?

[machooka]

у нас отлично все! растем как на дрожжах)

[ira_kiperman]

супер :-)
ну увидимся!

[enisaev]

После долгих заблуждений и поисков стала придерживаться теории привязанности Ньюфелда. На мой взгляд, такие взаимоотношения являются наиболее гармоничными.

[machooka]

+1 я тоже прониклась

[nikki_pavlovski]

Вопрос на злобу дня

[ira_kiperman]

Мне в этом плане, как раз и нравится подход Монтессори: ребенка не заствляют учиться, для него создается атмосфера, в которой он может чему-то научиться, не только читать, или писать, он может учиться рисовать куржочки, или застегивать пуговицы, может учиться накрывать на стол итд. Может даже ничего не делать, но главное, что он видит, что может, если только захочет. И в итоге находит для себя занятие, и так понемногу, втягивается в процесс, и учится. А вот гением, я бы не хотела, что бы он был, конечно, если он таковым будет, и хорошо, но на мой взгляд, у гениальных людей, сложное детство, и одна из сложностей, что они слишком рано взраслеют, не успев побыть беззаботными детьми.

[nikki_pavlovski]

Надо будет поподробнее почитать про Монтессори. Сейчас даже не могу разговор поддержать.

[poletect]

Ой, какая актуальная тема))
У меня вот стаж еще чуть больше месяца, так что про воспитание по-серьезному наверное еще рано говорить
но могу сказать, что у меня пока срабатывает метод, как описывает Жан Ледлофф, когда пишет про индейцев
я понимаю ее так, что для ребенка лучшее развитие - это повседневный опыт нахождения рядом с родителями и его участие в их повседневных делах. Так можно и больше цветов увидеть, и запахов, и температур и все остальное. Такая деятельность даст гораздо больше, чем какие-то специализированные игрушки и занятия. Так что, когда у меня малыха начинает хныкать, я пытаюсь понять это так - хочу еще, и подключаю ее к своим делам. Не 100% конечно, но срабатывает ))

[komaweisses]

у меня вроде как педагогическое образование (в дипломе "педагог"), много было курсов по педагогике, детской психологии и социологии, социологии образования и т.п.
и я вынесла: меньше знаешь - крепче спишь. реально, понимаешь, как можно искалечить ребенка неправильным подходом.. но что правильно? как выбрать?
мне понравился подход моей дорогой еврейской подруги. она говорит, евреи воспитывают детей именно так: мой ребенок самый умный, самый лучший; без фанатизма, но верить во все его начинания, поддерживать и любить. никакого унижения, общаться, как со взрослым, советоваться и давать советы.

[ira_kiperman]

Есть устаявшиеся понятие - Еврейская мама. так вот это все о ней, ты у меня самый хороший, самый умный, и мама за своего ребенка всегда горой. Мне кажется, это правильный поход, если не перегибать, и помогать ребенку разбираться в его поступках и в хороших и в плохих, но есть примеры еврейских мам, вырастивщих маменькиных сыночков, потому что все за них всегда решала мама, развила огромное самомнение, а ребенок сам, не научился справляться с трудностями. Причем, наврятле, они отдавали себе отчет, в том, что пытаясь оградить ребенка от каких-то вещей, они не дали ему приобрести свой опыт. В общем, еврейская мама - это наш народный фольклор :-)