О токсичной обстановке

[hardsign]

В подзамочном посте прочитал историю, как ребёнок записался в школьную самодеятельность и показал там себя лучше всех. Это «лучше всех» заключалось вовсе не в каком-то особом таланте, а просто в выполнении требований руководителя. И за это ребёнка из самодеятельности немедленно выдавили.
Одну комментаторшу (или комментаторку, кто их там разберёт)

Comments

[caurug]

О! Богатая тема. Пожалуй, отдельно напишу, ту прям есть в чем покопаться.

[dent]

Изощренному социальному взаимодействию в 199*м никто не учил. "Око за око, зуб за зуб". А на предъяву крепкого второгодника "Слышь, ты же тут самый умный? А ну ка быстро дай сюда домашку списать!!" не было правильной стратегии. При любом раскладе "очкарик - лошара", ведь он заведомо слабее, значит нужно обращаться с ним как с куском говна.

[hardsign]

А нужна ли второгоднику домашка?
Что интересно, в кино я видел таких второгодников. В нашем классе одно время было два таких второгодника. Один был тихий, а второй - весьма буйный. И у меня с ним были совершенно нормальные отношения, он даже в гости ко мне как-то раз заходил.
Вообще не помню, чтоб в нашем классе кого-то прямо целенаправленно травили. Изощрённых социальных взаимодействий, включая и драки, и краткосрочные бойкоты - сколько угодно, но вот о буллинге я узнал только из фильма «Чучело».

[dent]

Тому была очень нужна.

Тут каждый выложил свой школьный опыт. С абсолютной уверенностью, что и у всех других было примерно так же. Но случаи бывали всякие. Как вписывающиеся в ту картину мира, так и не.

[hardsign]

Да, вы правы, интересный срез получился :)

[russian_savage]

Я учился в серьёзной физмат школе. И в своём классе по физике и математике я был в топе. Выигрывал областные и городские олимпиады, писал контрольные за 20 минут, причём оба варианта и т.д. Никаких проблем с одноклассниками не было. Дружбы всем классом тоже, но у меня была своя компания где я проводил время.

Был у нас один химический гений. Нереально умный парень во всём что касалось химии. Во всём что химии не касалось он был практически ноль, плюс он был невероятно застенчивый, вытащить из него хоть слово было тяжело. Однако никто его не травил, а наши хулиганы защищали в случае чего. Он им в ответ приносил самодельные бомбочки и вонючки.

Единственный человек, кого периодически булили был местный дурачок с минимумом социальных навыков. Он мог петь песни на уроках, говорил с трудом и на попытки подружиться слал всех нахер. В учёбе парень тоже был никакой.

В целом умных людей не трогают. Трогают "чужих". Если ты себя поставил против коллектива, то тебе прилетит.

[fon_rotbar]

Если ты себя поставил против коллектива, то тебе прилетит.
Это если есть коллектив. Вот как упомянутые хулиганы с химиком.

[anna_bpguide]

А как он оказался в такой школе?

[russian_savage]

У него мама была учительницей в нашей школе. Его тянули всей школой. До 9 класса дотянули, а потом он ушёл.

[goblinnss]

В общем если в двух словах: ничего плохого не случится с лучшим учеником класса, пока он не начнёт всячески выпячивать и декларировать свои успехи.

[hardsign]

Ну если совсем коротко, то да. Но у нас же тут ЖЖ, а не Х, который твиттер :)

[goblinnss]

Да!))

[ext_6011227]

Ога, а бедненький хулиган, дающий по башке за отказ дать списать - неуиноуен. Он никогда даже не искал, у кого б списать. Это отличник сам его спровоцировал.

>>Конфликт начинается в тот момент, когда одноклассник начинает считать себя лучше других и всячески это демонстрировать. Такому не грех и в морду дать, чтобы слишком много о себе не понимал...

Всячески демонстрировать - это небось как раз и есть "нахаляву не делиться с гопотой".

Да, с какой стати он начинает считать себя лучше других, когда лучше других справляется с заданиями и ему открыто об этом говорят учителя? Нету же причин.

С точки зрения гопника - всё логично, согласен. А большего и не надо, достаточно одной отмазки.

[armagedon_tvp]

Тут может быть несколько проблем

1) Отсутствие одного из родителей (и следовательно правильного распределения социальных/гендерных ролей).

2 Отсутствие других детей в семье (когда ребенок один - он "принциц/принцесса" когда несколько они один коллектив). Да там будут и конфликты (обязательно) но будет и умение договариваться, выработаться свои правила вместе противостоять давлению социума.

3) Хорошо влияет второй/третий коллектив - скажем кружок или спортивная секция, где народу меньше и можно понять это ты себя неправильно ведешь, или основной коллектив в школе тебя не любит.

4) Меньшее (по сравнению с прежними временами) взаимодействие между родственниками (двоюродными, троюродными братьями, возможность пожить несколько-недель месяцев друг у друга).

Раньше у ребенка была семья - безопасное пространство где можно было взрослеть будучи защищенным. В семье ты "свой" несмотря ни на что. А вот коллективы типа класса/кружка где все чужие и ты конкурент - могут легко покалечить.

[hardsign]

Семья - это важно, да, и тут, к сожалению, ребёнок ничего не может изменить. А вот второй коллектив - это как раз изменить можно. И тут вы правы, это сильно помогает решить проблемы в первом, если они есть.

[armagedon_tvp]

Да 2-ой коллектив может сильно помочь, но если есть братья/сестры независимость всегда больше. А если семья большая то это просто огромный плюс.

[serega133]

Есть ещё двор. Мы переехали в новую квартиру, когда мне было три года, это первое воспоминание - ЛОШАДЬ! Пожитки перевозили на телеге(недалеко было), а на самом верху сидел я) Поскольку в новый дом вселялись люди плюс-минус одного возраста, то и дети были плюс-минус. В брежневской пятиэтажке у меня было ПЯТЬ одноклассников. А ещё ж соседние дома. Все друг друга знали, вместе играли, вместе хулиганили.