Учёба без права выбора

[olegmakarenko.ru]

Click to view

Хочу сегодня разобрать реплику знаменитого Анатолия Вассермана (awas1952), в которой он обосновывает своё отрицательное отношение к свободному выбору учащимися предметов для обучения. Начну с выделения из слов Анатолия тезисов, на которых он основывает свой вывод

Comments

[sergeitch]

[ilya_gie]

Нам - инженерам-химикам - преподавали такой интереснейший (без шуток) предмет, как прикладная механика. Но хоть убейте, я сейчас не вспомню, как рассчитывается цепная передача. И если увижу формулу расчёта прочности сварного шва - не узнаю её. Более того - я не признаю ни одной формулы из физхимии, ибо не использовал их ни разу в жизни. Но я, уже три года не работая в отрасли, прекрасно помню формулы химии аналитической - ибо активно ими пользовался.

[yana_mitina]

Как технарь технарю +100 :)
Недавно ради развлечения вывела формулу Эйлера, подивилась допущению, что 2ПИ=0...
Мы в МЭИ эту формулу даже и не выводили, а, может, я прогуляла)) Однако трудностей с доказательством не было. Мастерство не пропьешь. И это при том, что я уже с 1999 года работаю в области гуманитарных знаний.

[asper]

Попытался прикинуть.

Стрела летит явно быстрее бегущего человека, даже спринтера, т.е. не меньше 50 км/ч

Теннисные шарики летают по корту со скоростью под 200 км/ч, допустим стрела может тоже лететь с такой скоростью

Итого диапазон скорости стрелы 50 - 200 км/ч

Конь в галопе разгоняется, допустим, до 50 км/ч

Итого увеличение скорости стрелы, если стрелять ей с лошади от 25 до 100 процентов.

Увеличение кинетической энергии уже, соответственно, от 60 до 300%

По идее, убойная сила пропорциональна энергии, или как она там определяется?

Но все эти рассчеты не отменяют того факта, что со скачущей галопом лошади хуй попадешь. Только если стрелять по толпе от горизонта до горизонта (желательно такой же толпой), тогда, конечно, можно и разогнаться.

[sergeitch]

Ave, anonimouse! Идущие против Фрица приветствуют тебя! =)

[nataein]

Увы, тоже самое происходит и при добровольном изучении. Наши мозги так устроены, чтобы постепенно забывать неиспользуемую информацию и помещать туда новую.

[malice_crash]

Нет, механизм немного иной. Вы скорее вспомните имя героя книги, которую читали по своей воле, чем понятие из предмета, который изучали из-под палки.

[sergeitch]

На мой взгляд, все с точностью до наоборот.

[malice_crash]

Все уже поняли, что у вас аномальный мозг

[besionishe]

Современная психология удивлена.

[13095]

я вапше имена не запоминаю...

[besionishe]

А. Ну разве что. Но тогда можно перефразировать- вы скорее запомните автора любимой книги, чем скучного учебника.

[yana_mitina]

Не совсем правильно Вы таки мыслите. Часто помнится то, что тяжело дается. Кроме того, подготовка к экзаменам очень способствует запоминанию. Я базовые (и даже не базовые) институтские знания до сих пор помню, хоть 10 лет вообще к ним не возвращалась, а книжки любимого автора счастливо забываю и раз в год перечитываю. Это наверное я какая-то не такая, под схему вашу не подхожу, да?

[malice_crash]

То, что тяжело дается, помнится далеко не всегда. Толкьо в том случае, если вы сами хотели это изучить.

[catok]

А что по вашему тяжело?
Если тяжело самостоятельно, по собственному желанию, то это уже не тяжело?
Тяжело - это только то, что из-под палки?
Что-то тут у вас не клеится.

[kozhanovan]

Зубрить формулы - это вообще никому не нужный бред. Любую формулу можно при необходимости найти в справочнике.