"Памятка для тех, кто практикует анскулинг" на сайте "Свобода в образовании"
Как "организовать" анскулинг, если ты жить не можешь без плана? С чего начать сомневающимся?
Статья Сандры Додд
Памятка для тех, кто практикует анскулинг
на сайте "Свобода в образовании: домашнее обучение в России и во всем мире"
"Внутри каждый из нас строит свою внутреннюю карту или систему координат полученной информации. Чем больше кусочков и частичек у нас есть, тем легче их соединить. Школы пытаются внедрить одни и те же структуры в наших школьников или хотя бы стараются их снабдить набором подходящих частей, достаточным для построения первичной модели вселенной, но каждый школьник приходит к созданию и обработке своей собственной карты.
Анскулинг позволяет свободно использовать любые и все частички информации, а не только из того маленького набора, который предлагает школа. Схема изучения, основанная на героях мультипликации или истории фигурного катания, может быть расширена так же легко, как и принятая во втором классе школы версия обучения на базе открытия Северной Америки и придуманных персонажей в книжках для начального чтения. Если целью является познание всего и если внутренняя "вселенная" каждого человека уникальна, то тогда порядок, в котором получается информация не так важен, как легкость и удовольствие, с которыми эта информация впитывается."
Статья Сандры Додд
Памятка для тех, кто практикует анскулинг
на сайте "Свобода в образовании: домашнее обучение в России и во всем мире"
- Метод глубокого погружения
- Метод: Вселенная в капле воды
- Пять чувств
- География и т.д.
"Внутри каждый из нас строит свою внутреннюю карту или систему координат полученной информации. Чем больше кусочков и частичек у нас есть, тем легче их соединить. Школы пытаются внедрить одни и те же структуры в наших школьников или хотя бы стараются их снабдить набором подходящих частей, достаточным для построения первичной модели вселенной, но каждый школьник приходит к созданию и обработке своей собственной карты.
Анскулинг позволяет свободно использовать любые и все частички информации, а не только из того маленького набора, который предлагает школа. Схема изучения, основанная на героях мультипликации или истории фигурного катания, может быть расширена так же легко, как и принятая во втором классе школы версия обучения на базе открытия Северной Америки и придуманных персонажей в книжках для начального чтения. Если целью является познание всего и если внутренняя "вселенная" каждого человека уникальна, то тогда порядок, в котором получается информация не так важен, как легкость и удовольствие, с которыми эта информация впитывается."