У меня отменился английский, и появилось несколько часов запостить давно приготовленное

[evfrosinya_g]

В этом году «впускаю» в программу 3 новых текста: в 5 классе - «Муми-папа и море» Туве Янссон, в 6 - «Братья Львиное Сердце» Астрид Линдгрен, в 7 - «Ронья, дочь разбойника» Линдгрен.
Впускаю как новый этап и как фиаско. Вот почему.

Comments

[a_nefiodova]

Я Гоголя и Пушкина читала, а Толкиена и «Рони, дочь разбойника» - нет, так что еще неизвестно, что ребенок прочтет без школы, а что не прочтет )

[evfrosinya_g]

Вот оно как! Хозяйке на заметку!

[evfrosinya_g]

Насчёт учения учителя - согласна-пресогласна.
У меня сейчас две личные учительницы: английского и немецкого. Я их выбрала, доверяю им и ценю их. (Немецких меняла). С английским сразу попала в яблочко. На занятиях радуюсь, что не я отвечаю за движение занятия, что могу в каком-то смысле расслабиться и идти по их плану. Но преподавателя не отключишь, честное слово! Оцениваю их задания, приёмы, время от времени беззастенчиво деру то, что можно использовать у себя. Но не снимаю с себя ответственность за продвижение в языках, иногда чегось предлагаю.
Я сейчас еще хожу на одни курсы, где тоже невольно оцениваю качество преподавания: лектор мне нравится, а практика, по-моему, халтурная. И тут же себя одёргиваю: наверное, недовольна собой-ученицей и сваливаю на качество обучения, - как часто делают дети. Защита такая: хочется быть умнее, способнее, эх!

[evfrosinya_g]

Выбрала сугубо эгоистически: чтобы полтора часа самой говорить и получать обратную связь. Знаю по учительскому опыту, как можно в группе по несколько минут подсачковывать, когда другие отвечают.
У нас в школе нейтив спикер, и я к нему хожу на клуб для учителей, практически одна.
Приезжайте в последнюю неделю марта - пообщаемся!

[natka_doma]

Сашка Братьев прочитала три дня назад, а Ронью читает сейчас.
Мне кажется, что они скореее для 4 - 5 класса :)
Как Саша говорит - " Они детские"

[evfrosinya_g]

Конечно, детские: комментировать почти нечего, только за приключениями следить. Но класс такой - для этого класса выбирала.

[natka_doma]

понятно )

[inok_kentij]

Я Братья Львиное Сердце прочла уже взрослой. И они меня тогда чем-то глубоко поразили. Там есть мощный философский подтекст, по-моему и есть пласты для разговоров. Ну, например, одна моя подруга -мама двух дочек, которых она очень берегла от сильных потрясений :-) - сказала, что она бы детям поостереглась давать эту вещь, потому что "она делает смерть для ребенка слишком привлекательной. Вон какие там классные миры! Зачем здесь мучиться, если можно туда попасть, где полная свобода и заливные луга?"
Я бы говорила о любви старшего брата к младшему - часто ли у нас так бывает? Умеем ли мы любить слабых, больных, ущербных, не-героев?
О предательстве говорила бы. Почему человек делает такой выбор?
Не такая уж она и детская, ИМХО, по языку - да, а куда копать там есть :-)

Братья Львиное сердце

[evfrosinya_g]

Насчёт начала и конца книги согласна: они делают смерть и смертную храбрость красивыми, и начало и конец поразительно зеркальны. Братья спасают в смерть друг друга. Прочитав конец книги, ты остаёшься сидеть в обалдении с выпученными глазами. Вот так детская книжка!
Но в середине она, действительно, детская. Приключения по всем законам жанра, высокий уровень. А потом, как Вы и говорите, есть, что копать: о природе предательства и ещё одно поразительное место, где Урвар говорит Юнатану: если бы все не могли убивать, как ты, зло бы торжествовало на земле безраздельно и вечно. На это Калле-Сухарик отвечает: если бы все были, как Юнатан, зла бы не было вовсе. А, каково?!