О поощрении детей и лошадей
Подарила мне Соня slb4 книжку Ю. Б. Гиппенрейтер - известного советского (это важно) психолога и педагога. И задела меня в этой книжке одна фраза, не процитирую, но перескажу:
Ребенку не надо назначать плату за то, что он сделал что-то нужное - это плохо. Нельзя заключать с ним сделки типа "получишь пятерку - куплю хомячка".
Прочитала и фыркнула "совковое воспитание" - приучать ребенка к бесплатному труду. Ага, чтобы потом из них вырастали такие придурки, вроде меня, которые стесняются требовать гонорара за работу и портили этим жизнь себе, своим коллегам и работадателю, кстати, тоже.
Так вот, купила я тут Монтессори и нашла, что эту мысль Гиппенрейтер не сама выдумала, а у итальянской коллеги стащила.
Монтессори:
Детям не нужно поощрение, чтобы они играли в развивающие игры (или вели себя хорошо). В данном случае имелись ввиду конфеты, которыми детей угощали за выполненную задачу. Дети, видите ли, конфеты брали, но не ели. Или даже угощали ими воспитательниц.
Если бы Монтессори была жива и я могла бы с ней общаться, я бы предложила ей "поменять собачку", т.е. предложить детям действительно вкусные конфеты или что-то, что могло бы их заинтересовать (возможно, пестрое птичье перышко для кого-то будет интереснее, а кто-то предпочтет котлету). Монтессори пишет про отсутствие наказание и поощрения. Так вот, поощрение - на самом деле не отсутствует! Потому что благожелательное внимание к ребенку такой высокоранговой и значимой особи, как воспитатель, несомненно является поощрением, также, как и его похвала или просто негласное одобрение.
Также меня позабавила девочка, рассказывающая нам на семинаре про естественные взаимоотношения с лошадью. (Кстати, я заметила сходство этой методики с методикой Монтессори - "говорить" с объектом воспитания на его языке)
- Я никогда не поощряю лошадь! - громко сказала девочка.
Лошадь выполнила команду и хозяйка потрепала ее по шее, не думая о том, что только что противоречила сама себе.
Это я к чему? Давайте не бояться поощрять своих подопечных.
Ребенку не надо назначать плату за то, что он сделал что-то нужное - это плохо. Нельзя заключать с ним сделки типа "получишь пятерку - куплю хомячка".
Прочитала и фыркнула "совковое воспитание" - приучать ребенка к бесплатному труду. Ага, чтобы потом из них вырастали такие придурки, вроде меня, которые стесняются требовать гонорара за работу и портили этим жизнь себе, своим коллегам и работадателю, кстати, тоже.
Так вот, купила я тут Монтессори и нашла, что эту мысль Гиппенрейтер не сама выдумала, а у итальянской коллеги стащила.
Монтессори:
Детям не нужно поощрение, чтобы они играли в развивающие игры (или вели себя хорошо). В данном случае имелись ввиду конфеты, которыми детей угощали за выполненную задачу. Дети, видите ли, конфеты брали, но не ели. Или даже угощали ими воспитательниц.
Если бы Монтессори была жива и я могла бы с ней общаться, я бы предложила ей "поменять собачку", т.е. предложить детям действительно вкусные конфеты или что-то, что могло бы их заинтересовать (возможно, пестрое птичье перышко для кого-то будет интереснее, а кто-то предпочтет котлету). Монтессори пишет про отсутствие наказание и поощрения. Так вот, поощрение - на самом деле не отсутствует! Потому что благожелательное внимание к ребенку такой высокоранговой и значимой особи, как воспитатель, несомненно является поощрением, также, как и его похвала или просто негласное одобрение.
Также меня позабавила девочка, рассказывающая нам на семинаре про естественные взаимоотношения с лошадью. (Кстати, я заметила сходство этой методики с методикой Монтессори - "говорить" с объектом воспитания на его языке)
- Я никогда не поощряю лошадь! - громко сказала девочка.
Лошадь выполнила команду и хозяйка потрепала ее по шее, не думая о том, что только что противоречила сама себе.
Это я к чему? Давайте не бояться поощрять своих подопечных.