Женская доля и информационные технологии
Некоторое время назад выиграл министерский грант на подготовку учеников 8, 9, 10 и 11 классов к ОГЭ и ЕГЭ по «Информатике и ИКТ» и вот уже несколько лет веду городской компьютерный кружок, где по мимо подготовки к ОГЭ и ЕГЭ реализуется ряд программ дополнительного образования для старшеклассников: «Алгоритмизация и программирование», «Web-программирование», «Разработка мобильных приложений» и др. Чтобы не было привязки к конкретной школе, занятия проходят на базе одного из университетов города. Тем более, что материально-техническая база ВУЗа во многом превосходит школьные IT-ресурсы. Все получают свои «плюшки»: ученики получают дополнительные знания и умения на базе университета; родители - бесплатную дополнительную подготовку своих детей по одному из востребованных направлений + решается проблема занятости подростков во внеурочное время; университет - возможность привлечения потенциальных абитуриентов; преподаватели - дополнительный заработок; и т.д.
Работая с детьми, стараюсь приглядеться к ним, чтобы понять с какой целью они посещают занятия, чтобы найти то, что им интересно, что у них лучше получается; чтобы помочь раскрыться их потенциалу; чтобы они могли осмысленно подойти к выбору будущей профессии.
Так вот, в одной из групп обучалась (вчера и у нас был «Последний звонок») невероятно красивая девочка.
Назовём её Юлей. Юля - настоящая русская красавица.
Стройная, грациозная, с огромными голубыми глазами и русой косой ниже пояса. Зимой часто ходила в головном платке, что ещё больше подчёркивало её русскость. Пунктуальная, дисциплинированная, всегда приветливая… А какой у неё изумительно красивый почерк - такой не у всякого учителя словесности встретишь. Одним словом, как у Гайдая, Юля - «спортсменка, комсомолка и просто красавица». Мальчишки одногруппники и студенты университета, встречая Юлю, сворачивали себе шеи и долго провожали её взглядом.
Всё бы хорошо, но вот к информатике и программированию у Юли никакой тяги нет. Перепробовал разные подходы - безрезультатно. Позвонил маме, поинтересовался - может зря время тратится - и предложил выбрать какое-то иное направление подготовки, не связанное с информационными технологиями. Мама ответила отказом - мол коль ходит в кружок, пусть продолжает подготовку к экзамену, тем более, что в школе нет штатного учителя информатики.
И вот однажды зимой, когда в городе запуржило и случился очередной транспортный коллапс, на занятия, как и положено по расписанию, пришла только Юля. Остальные ученики звонили и сообщали, что кто-то в «пробке» застрял и будет чуть позже, а кого-то благоразумно не отпустили родители. Пока собиралась группа из тех, кто в пути, спросил у Юли - зачем она ходит на занятия, которые ей малоинтересны?
Ответ девочки меня просто огорошил.
Оказывается, в её семье у всех женщин несчастливая судьба. До недавнего времени под одной крышей жили четыре женщины: Юля, её мама, бабушка и прабабушка, которая недавно умерла. У всех старших женщин не сложилась личная жизнь - каждая из них вне брака родила девочку, но так и не смогла выйти замуж… Поэтому на семейном совете мама и бабушка, постановили, что Юля должна не просто получить нужную профессию, которая будет её кормить в будущем, но учиться и работать там, где много мужчин, где можно устроить личную жизнь. Проанализировав рынок труда, решили, что будущее Юли - компьютерная специальность. Так она и попала в наш подготовительный кружок.
Слушая рассказ ученицы, вдруг вспомнил, что на организационном собрании компьютерного кружка вместе сидели две женщины - молодая и постарше. Они были без ребёнка. В начале я подумал, что их чадо сидит отдельно, но оказывается так они выбирали Судьбу для своей дочки и внучки.
Неужели женская доля нынче так тяжела, что приходится её сызмальства корректировать?
* * *PS
В общем, решил помочь Судьбе русской красавицы и в конце концов нашёл тот ключик, который помог раскрыться Юле, как будущему «айтишнику». Из разговора выяснилось, что Юля неплохо рисует, и предложил ей походить на занятия в группу «Компьютерной графики», где она сразу раскрыла свой талант, выиграв главный приз на международном конкурсе юных IT-дизайнеров. Подготовку к государственному экзамену мы так же продолжили - на итоговом пробном тестировании Юля набрала 98 баллов из 100, опередив многих своих одногруппников.
Остаётся надеяться, что и в личной, и в профессиональной сфере Судьба к Юле будет более благосклонна, чем к её маме и бабушкам.
Работая с детьми, стараюсь приглядеться к ним, чтобы понять с какой целью они посещают занятия, чтобы найти то, что им интересно, что у них лучше получается; чтобы помочь раскрыться их потенциалу; чтобы они могли осмысленно подойти к выбору будущей профессии.
Так вот, в одной из групп обучалась (вчера и у нас был «Последний звонок») невероятно красивая девочка.
Назовём её Юлей. Юля - настоящая русская красавица.
Стройная, грациозная, с огромными голубыми глазами и русой косой ниже пояса. Зимой часто ходила в головном платке, что ещё больше подчёркивало её русскость. Пунктуальная, дисциплинированная, всегда приветливая… А какой у неё изумительно красивый почерк - такой не у всякого учителя словесности встретишь. Одним словом, как у Гайдая, Юля - «спортсменка, комсомолка и просто красавица». Мальчишки одногруппники и студенты университета, встречая Юлю, сворачивали себе шеи и долго провожали её взглядом.
Всё бы хорошо, но вот к информатике и программированию у Юли никакой тяги нет. Перепробовал разные подходы - безрезультатно. Позвонил маме, поинтересовался - может зря время тратится - и предложил выбрать какое-то иное направление подготовки, не связанное с информационными технологиями. Мама ответила отказом - мол коль ходит в кружок, пусть продолжает подготовку к экзамену, тем более, что в школе нет штатного учителя информатики.
И вот однажды зимой, когда в городе запуржило и случился очередной транспортный коллапс, на занятия, как и положено по расписанию, пришла только Юля. Остальные ученики звонили и сообщали, что кто-то в «пробке» застрял и будет чуть позже, а кого-то благоразумно не отпустили родители. Пока собиралась группа из тех, кто в пути, спросил у Юли - зачем она ходит на занятия, которые ей малоинтересны?
Ответ девочки меня просто огорошил.
Оказывается, в её семье у всех женщин несчастливая судьба. До недавнего времени под одной крышей жили четыре женщины: Юля, её мама, бабушка и прабабушка, которая недавно умерла. У всех старших женщин не сложилась личная жизнь - каждая из них вне брака родила девочку, но так и не смогла выйти замуж… Поэтому на семейном совете мама и бабушка, постановили, что Юля должна не просто получить нужную профессию, которая будет её кормить в будущем, но учиться и работать там, где много мужчин, где можно устроить личную жизнь. Проанализировав рынок труда, решили, что будущее Юли - компьютерная специальность. Так она и попала в наш подготовительный кружок.
Слушая рассказ ученицы, вдруг вспомнил, что на организационном собрании компьютерного кружка вместе сидели две женщины - молодая и постарше. Они были без ребёнка. В начале я подумал, что их чадо сидит отдельно, но оказывается так они выбирали Судьбу для своей дочки и внучки.
Неужели женская доля нынче так тяжела, что приходится её сызмальства корректировать?
* * *PS
В общем, решил помочь Судьбе русской красавицы и в конце концов нашёл тот ключик, который помог раскрыться Юле, как будущему «айтишнику». Из разговора выяснилось, что Юля неплохо рисует, и предложил ей походить на занятия в группу «Компьютерной графики», где она сразу раскрыла свой талант, выиграв главный приз на международном конкурсе юных IT-дизайнеров. Подготовку к государственному экзамену мы так же продолжили - на итоговом пробном тестировании Юля набрала 98 баллов из 100, опередив многих своих одногруппников.
Остаётся надеяться, что и в личной, и в профессиональной сфере Судьба к Юле будет более благосклонна, чем к её маме и бабушкам.