Оценки за сочинения

[dorinem]

Вот не пишешь ты в ЖЖ, не пишешь, в голове роится туча идей для постов, но после некоторого перерыва становится непонятно, а как вернуться? Про что писать? Что-нибудь программное? Личное? Начинать с извинений

Comments

[stakrotka]

Два варианта. За оценку считалось ср.арифметическое от действительно большого количества оценок. Второй, это были работы писателей или что-то в этом роде.
Интересная лекция и хороший вопрос)

[dorinem]

Ага, они взяли среднюю оценку 13 разных экспертов. А я вот не додумалась сама...
Спасибо!

[true_lady]

Знаешь, я вообще считаю, что психотест не проверяет знания, а "мешакеф" умение сидеть на жопе и учить наизусть.

[_natalya]

А далеко ли можно пойти с мозгами, но без умения сидеть на попе?
"умные нам не надобны, надобны верные" - в случае колледжей не так уж и неправильно.

[true_lady]

Врядле ты хочешь иметь на работе подчиненного или сотрудника, у которого нет мозгов и все заучено наизусть.

[_natalya]

С другой стороны, человек с мозгами, но не делающий к положенному сроку положенные вещи, тоже много пользы не принесет.

[_natalya]

С возвращением!
Настоящие оценки - которые эксперты поставили сами себе за свои же сочинения?

[dorinem]

Спасибо! Нет, идея в том, чтобы были настоящие сочинения настоящих учеников. Они просто дали каждое сочинение проверить 13 экспертам и сделали среднее.

[nmuffles]

Ээээ..
Бээээ...
Слов даже не нахожу, просто изумляюсь. Очень интересно!

[dorinem]

Ага , я вот тоже.

[dorinem]

Ага , я вот тоже.

[mara_glad]

Добрый день

[dorinem]

Так в том-то и дело, что нет такого "хорошее сочинение" вообще. Вопрос, что именно должно проверять конкретное задание, будь то сочинение или просто вопрос в экзамене. Как раз письменное задание в психотесте оценивается очень понятно, потому что понятна его цель: проверить возможность связно излагать мысли на очень простую тему, без демонстрации знаний или литературных талантов, но обязательно следуя логике построения текста, используя аргументацию (то есть, понимать разницу между аргументом и примером, например). Всё это истекает из того, что идея этого задания - проверить способность сдающего писать письменные работы при обучении в ВУЗах, то есть такое квази-научное освещение вопроса.

Одна из проблем экзаменов вообще - что зачастую сами составители не понимают толком, что они хотят проверить, а из этого следуют все остальные проблемы потом. Твой пример очень ярко описывает, что когда непонятно что и по каким критериям оценивается, всё сводится к настроению и вкусу проверяющего.