Анатомия класса
Одной из моих первых подработок во время учебы на бакалавриате в Техасском Университете в Остине (UT Austin), была проверка домашних работ. Занятие это (для меня) ужасно нудное, и я с надеждой смотрел в будущее, когда я стану аспирантом и мне уже не надо будет проверять домашки. Как я был неправ...
Обычно логистика университетского класса в США выглядит следующим образом. Основным человеком в классе, разумеется, является профессор. Он решает что будут изучать его студенты, каким учебником они будут пользоваться (в некоторых базовых классах факультет может наложить на это некоторые ограничения), сколько экзаменов у них будет, сколько домашних работ, как будет выставляться конечная оценка (все эти правила профессор описывает в своем syllabus). Ну и, самое главное, профессор читает лекции и задает домашние работы.
Для каждого класса у профессора в распоряжении обычно имеются 2 студента: аспирант и студент бакалавриата. Аспирант ведет практические занятия и величается Teaching Assistant (ТА), а студент бакалавриата зовется проверяльщиком (grader).
Обязанности ТА определяет профессор. Некоторые профессора предпочитают давать подробные инструкции о том, как проводить практические занятия: какие задачки решать, какой материал объяснять. Другие просто просят порешать задачки похожие на домашнюю работу. (Кстати, именно преподавание практических занятий, оплачивает аспиранту учебу в университете и дает стипендию.)
Последнюю ступеньку в иерархии класса занимает проверяльщик домашних работ (grader). Профессор или ТА собирают домашние работы у студентов и отдают их проверяльщику, у которого есть неделя для проверки домашек. Проверяльщику обычно платят почасовую зарплату, причем зарплата дифференцирована -- студенты старших курсов получают больше, чем первокурсники. Если мне не изменяет память, то 10 лет назад на втором курсе мне платили около $6/час, а на четвертом около $9/час. Проверяльщиков нанимает факультет по рекомендации профессоров, и только тех, кто уже выучил этот класс и сдал экзамен на отлично.
Проверка экзаменов -- дело более серьезное, чем проверка домашек. Поэтому экзамены проверяют профессор и/или ТА. Полностью обленившиеся профессора сваливают всю проверку на ТА, но обычно профессор и ТА проверяют поровну. Например, если в экзамене 6 задач, то 3 проверяет ТА, а 3 другие -- профессор, но ни в коем случае не так, что у половины студентов весь экзамен проверяет ТА, а у другой половины профессор (иначе может получиться, что у проверяющих разные критерии оценки ошибок и конечные оценки студентов получатся неконсистентными, а это не честно.)
Поступив в аспирантуру в Carnegie Mellon University (CMU), я был уверен, что работа проверяльщика мне больше не грозит. Однако, как оказалось, в CMU ТА выполняет функции проверяльщика, и на протяжении шести лет мне каждую неделю пришлось проверять домашки.
В маленьких университетах ситуация может быть совсем иной. Например, в университете, в котором я сейчас работаю, понятие ТА и, соответственно, понятие практических занятий, в математических классах отсутствует вообще. (В иных науках ситуация другая. Разумеется, в классах по физике, химии или биологии есть лаборатории, в которых студенты кого-нибудь режут, и что-нибудь взрывают.) Если у студентов есть вопросы по домашним работам, то они приходят ко мне в кабинет во время приемных часов, и я с ними занимаюсь практически индивидуально. Это может показаться слишком большой дополнительной нагрузкой на преподавателя, но если учесть, что у подавляющего большинства студентов сильно развито чувство пиетета по отношению к профессорам, то лично пообщаться они заходят только если сильно застряли и не могут разобраться самостоятельно или с помощью однокурсников.
Для каждого класса у меня есть только проверяльщик домашних работ. Когда я преподаю специальный класс и у меня есть основания сомневаться в компетентности моего проверяльщика, то я пишу для него решение домашних работ, по которому он уже и проверяет домашки. Это же решение я вывешиваю на вебсайте класса pdf-ом, чтобы студенты могли прочитать правильное решение. Если же класс базовый, то проверяльщик обычно сам прорешивает домашнюю работу и после этого проверяет ее.
Обычно логистика университетского класса в США выглядит следующим образом. Основным человеком в классе, разумеется, является профессор. Он решает что будут изучать его студенты, каким учебником они будут пользоваться (в некоторых базовых классах факультет может наложить на это некоторые ограничения), сколько экзаменов у них будет, сколько домашних работ, как будет выставляться конечная оценка (все эти правила профессор описывает в своем syllabus). Ну и, самое главное, профессор читает лекции и задает домашние работы.
Для каждого класса у профессора в распоряжении обычно имеются 2 студента: аспирант и студент бакалавриата. Аспирант ведет практические занятия и величается Teaching Assistant (ТА), а студент бакалавриата зовется проверяльщиком (grader).
Обязанности ТА определяет профессор. Некоторые профессора предпочитают давать подробные инструкции о том, как проводить практические занятия: какие задачки решать, какой материал объяснять. Другие просто просят порешать задачки похожие на домашнюю работу. (Кстати, именно преподавание практических занятий, оплачивает аспиранту учебу в университете и дает стипендию.)
Последнюю ступеньку в иерархии класса занимает проверяльщик домашних работ (grader). Профессор или ТА собирают домашние работы у студентов и отдают их проверяльщику, у которого есть неделя для проверки домашек. Проверяльщику обычно платят почасовую зарплату, причем зарплата дифференцирована -- студенты старших курсов получают больше, чем первокурсники. Если мне не изменяет память, то 10 лет назад на втором курсе мне платили около $6/час, а на четвертом около $9/час. Проверяльщиков нанимает факультет по рекомендации профессоров, и только тех, кто уже выучил этот класс и сдал экзамен на отлично.
Проверка экзаменов -- дело более серьезное, чем проверка домашек. Поэтому экзамены проверяют профессор и/или ТА. Полностью обленившиеся профессора сваливают всю проверку на ТА, но обычно профессор и ТА проверяют поровну. Например, если в экзамене 6 задач, то 3 проверяет ТА, а 3 другие -- профессор, но ни в коем случае не так, что у половины студентов весь экзамен проверяет ТА, а у другой половины профессор (иначе может получиться, что у проверяющих разные критерии оценки ошибок и конечные оценки студентов получатся неконсистентными, а это не честно.)
Поступив в аспирантуру в Carnegie Mellon University (CMU), я был уверен, что работа проверяльщика мне больше не грозит. Однако, как оказалось, в CMU ТА выполняет функции проверяльщика, и на протяжении шести лет мне каждую неделю пришлось проверять домашки.
В маленьких университетах ситуация может быть совсем иной. Например, в университете, в котором я сейчас работаю, понятие ТА и, соответственно, понятие практических занятий, в математических классах отсутствует вообще. (В иных науках ситуация другая. Разумеется, в классах по физике, химии или биологии есть лаборатории, в которых студенты кого-нибудь режут, и что-нибудь взрывают.) Если у студентов есть вопросы по домашним работам, то они приходят ко мне в кабинет во время приемных часов, и я с ними занимаюсь практически индивидуально. Это может показаться слишком большой дополнительной нагрузкой на преподавателя, но если учесть, что у подавляющего большинства студентов сильно развито чувство пиетета по отношению к профессорам, то лично пообщаться они заходят только если сильно застряли и не могут разобраться самостоятельно или с помощью однокурсников.
Для каждого класса у меня есть только проверяльщик домашних работ. Когда я преподаю специальный класс и у меня есть основания сомневаться в компетентности моего проверяльщика, то я пишу для него решение домашних работ, по которому он уже и проверяет домашки. Это же решение я вывешиваю на вебсайте класса pdf-ом, чтобы студенты могли прочитать правильное решение. Если же класс базовый, то проверяльщик обычно сам прорешивает домашнюю работу и после этого проверяет ее.