Понедельничная пятиминутка ненависти

[beorny]

Вот он тот момент которого я так надеялась избежать. Иду лишаться девственности грызть глотку "любимым" учителям за своего дитенка. Черт, кто бы знал как я не люблю (и не умею) ругаться. Но когда я вижу, что моего ребенка оценили в совершенно определенный цифирь, по странной исторической традиции названный в нашей школьной системе "оценкой" (в

Comments

[zubian]

Ого, как у вас всё серьёзно. У нас вообще к оценкам отношение опсредованное - не выгоняют? Значит всё хорошо. Причём со временем само исправляется, когда ребёнок понимает, что никому кроме него самого эти оценки не нужны, и сам учит и сам тянется.

[beorny]

Само наверное может исправиться, но к думаю к тому моменту ребенок совсем решит что математика - это зло. И вернуть что-либо назад будет очень сложно.
Если раньше он начинал делать уроки с нее, как с самого интересного (откладывая русский на "сладкое"), то теперь картина диаметрально противоположная. Меня не столь пугают сами отметки, как умение некоторых учителей сделать все невозможное чтобы если не навсегда, то на довольно долгий промежуток времени отбить желание познавать новое в преподаваемом ими предмете. Как-то так сложилось в нашей замученной директивами и нововведениями школе, что привить любовь и интерес к предмету могут только единицы, а вот заставить ненавидеть - в два счета.

[yulyanka]

Вряд ли само исправится, если плохие оценки не из-за лени и нежелания учиться, а от плохого преподавания и необъективного оценивания:(
Тут без вмешательства родителей не обойтись.

[beorny]

В том-то и дело, что эти вещи взаимосвязаны. Лень и нежелание учиться идет как правило от того, что когда стало трудно и что-то не получилось, тебе не сказали что всякое бывает, разберемся! А просто выставили оценку. Бац - не смог - плохо! Еще раз не смог - еще хуже. А там уже косяк. И к великому сожалению мне не изолировать ребенка от этого. Плохо это или хорошо, я пока не знаю. Но оставлять все на течение времени у меня не хватит ни терпения, ни веры.
Есть дети которые могут разозлиться и начать доказывать всему миру "что они не такие". Мой ребенок не такой. У меня нет оценки этому качеству. Я просто знаю, что он такой какой есть. И не желая ломать его еще и дома, где ему нужна только поддержка и вера в его силы, я просто не знаю что мне сейчас делать.
Но математику он уже почти ненавидит...

[helge_io]

Удачи, чё!
И луч поноса училке, умудрившейся заставить ребёнка (тем более мальчика) не любить МАТЕМАТИКУ!
Млин... Какой класс-то уже, напомни, пжалста...

[beorny]

Пятый, Оль))) Только (или уже) пятый

[helge_io]

Слушай, ну давай так попробуем разобраться. Ты сказала, что вы у ребёнка домашнее задание проверяете. Так вы проверяете или в процессе тоже участвуете? (в хорошем смысле этого слова). Может просто дома попробовать поупражняться просто быстро считать, а с "членами" потом уже разберётесь? Ну и попробовать не задним число "догонять", а заглянуть вперёд в учебнике и самим попробовать заранее объяснить - чтобы на уроке новый материал для него был уже знакомым и понятным?
А потом пара лекций как в Ералаше на тему "Математика царица полей наук" и пламенная речь о том, что учится он для себя: т.е. ОН должен быть уверен что усвоит вот этот "обязательный минимум" - сам для себя должен знать. А училка пусть себе преподаёт физкультуру и думает про его "средние" оценки чё хочет. "Ты же сам знаешь, что молодец и умница? Ну и прекрасно! А если кто скажет иначе - посмотри на них как на... какашку и оставайся спокоен как танчик!" У вас вообще бывают приступы здорового пофигизма? Типа как у нас: "плохо играю в футбол, зато быстро считаю" или "Вася

[helge_io]

P.S.

>>> Не каждый дитеныш в 12 лет способен взять себя за шкуряк и доказать всему миру что он не козел, когда ему усиленно пытаются раз за разом доказать обратное.

А ты ему просто объясни, что он по умолчанию ничего не должен доказывать никакой училке (которая далеко не весь мир).

[mivalenciana]

Ох как я вас понимаю! Моя еще и из сада то не выпустилась, а я уже слегка напрягаюсь на предмет ее школьного будущего... У меня самой, слава Богу, все в школе складывалось гладко, но я видела и слышала разные истории и очень хорошо понимаю, как учителя могут попортить ребенку кровь. Очень надеюсь, что меня сия чаша минует, так как я тоже не из тех, кто умеет качать права и стучать кулаком по столу.
Удачи вам в общении с учителем-мучителем!

[beorny]

У меня за время обучения сменилось 4 школы и черте знает сколько учителей. Одно я знаю однозначно - когда учитель "горит" своим предметом, он способен передать эту любовь кому угодно. Хоть завзятому двоечнику. Я сама уж на что недолюбливала химию, но полгода что я проучилась у одного учителя променяла бы не глядя на оставшиеся после этого три года мучения этим предметом у других учителей. Я тогда поняла и полюбила предмет так же как его любил сам учитель и бежала на него как на праздник. Жаль что таких мало, а учиться как-то надо, потому что... ну никак нам без учебы в нашем мире не выжить.
Но еще я знаю, что интерес можно отбить к чему угодно в два счета. И я боюсь именно этого. Что ребенок сломается в какой-то момент и просто решит, что у него все равно ничего не выходит и значит ему ничего и не надо.

Спасибо за пожелание удачи.
Она нам пригодится чувствую)))

[trinads]

удачи
попробуй попросить подавать индивидуальные задания, и ты с ними и Владиком в школу походишь.
а вот слов "индивидуальный подход" лучше не произносить - оно нас..эээ..злит. Ибо некогда.
А еще, чтоб ребенок к математике проникся, можно отвести его на ближайшую станцию юных техников или как там. Всякие там авиамоделирвоании и прочие штуки прививают любовь к ней очень быстро.

*пысы: я такие моменты я радуюсь, что когда мой владик пойдет в школу, я всегда смогу аппелирвоать к своему диплому и "я тожде была учиетелм")))

[rudenka]

очень сочувствую!