Функциональная неграмотность - бич нашего времени

[atma_raga]

"Появление функциональной неграмотности в развитых западных странах совпало с первыми ощутимыми шагами данных государств к переходу в информационное общество. Знания и талант быстро ориентироваться в незнакомой среде стали критериями социального роста индивида. В MIT (как вы помните, там учился сам Гордон Фримен), был создан график рыночной

Comments

[qyzyl_burysh]

Как по мне так ФН - это отражение увеличения информации, расширения лексикона и усложнения языка. Раньше как было, купит человек и пользуется им лет дцать, а теперь утюг раз в пару лет обновляешь и причём на нём постоянно новые кнопки, которые надо изучать. Если работа человека связана с новой информацией у него вырабатывается свой навык её освоения ну и вообще человек в курсе новояза, а если человек скажем улицы метёт или садовник или пекарь, то у него этот навык отсутствует оттого и проблемы, ибо стилистика и язык со время предыдущего контакта с миром информации поменялись.

[atma_raga]

Скорее всего вы правы.

[gans_spb]

уточню с позиции ИТ шника
- 50 лет назад на всю жизнь достаточно было институтских знаний, один новый компьютер каждые 10 лет и один новый процессор каждые 15.
- 30 лет назад на одном языке программирования можно было доползти до пенсии
- 20 лет назад интернет, языки + технологическая обвязка: шаблоны программирования, каркасы и т .п.
- 10 лет назад - знать профессионаольно 5 языков и пару платформ - это норма
- 2016. Микрософт полностью! с нуля! переписал всю экосистему программирования, за один год надо изучать как минимум два новых фреймворка.

Т.е. то, что там в статье вторая шкала - функциональщина - это и есть понятие ИТ: каждый день учить новое, до пенсии. Это теперь профессия такая. Вот сейчас до 2х ночи буду учить. Остановлюсь на 3 месяца - тут же меня выпрет с работы 20ти летний студент.

Такие дела.

[laetitiablog]

Это явление « функциональной неграмотности » очень тревожно. На это имеется много причин, как, например, в сегодняшнем рабочем мире. На самом деле ради рентабельности от наемных рабочих все больше и больше требуется выполнять работу и задачи не думая. Эти меры появились впервые во французских школах, так как воспитывают детей и готовят их стать директорами предприятий и поощряют их создавать свое предприятие. Поэтому обучают детей очень простым словам, принадлежащим к сфере экономики и бизнеса. Сами родители пренебрегают работами, связанными с культурой и с размышлением. Сейчас быть инженером или преподавателем больше не престижно, потому что эти профессии не позволяют слишком много зарабатывать на жизнь

[laetitiablog]

Я хотела добавить , что по - моему, самая главная проблема следующая: как реабилитировать роль учителя в глазах родителей, так как сами родители пренебрегают работой учителя, потому что размышление, творчество, способность задавать себе вопросы, и решать сложные проблемы и задачи сейчас никому ненужные предметы, так как эти предметы не позволят детям разбогатеть.