о положительном и отрицательном

[asy]

у маши как-то странно с пониманием отрицательных чисел. то есть в общем понятно, но когда -(-8), тут безнадежно. я пробовала объяснять с дыркам от доната (отрицательные) и булочками (положительные), которые складываются один в один и съедаются. но это плохо работало. и вот тут дошли до смешного

Comments

[jgofri]

A на линейке направление отсчитывать пробовала? Типа минус - это в обратную сторону. Два минуса - сперва один раз повернуться на 180, а потом второй раз.

[asy]

пробовали. это как раз самым первым было вариантом

[kpoxa_e]

А по линейке от нуля влево - вправо же?

[asy]

не срабатывало

[kpoxa_e]

Надо же.

[annasm]

Слушай, даже на детях работает! Я у себя на работе если какую занимательную задачку из интернета сотрудникам объясняю, то перехожу на пример с зарплатой. Сразу понимание повышается в разы!

[asy]

но почему!?

[annasm]

Не знаю. Может, потому что деньги - это что-то для них осязаемое, а цифры - абстрактное, которого надо бояться. Психологический зажим?

[sashura]

Мои старшие дети вот так, черед деньги и долги, объяснили это младшему, когда ему было 4 или 5. Очень смешно было это слушать, но он таки все тогда понял.
А числовая ось и движение влево-вправо по ней, мне кажется, помогает только тогда, когда ребенок к этому моменту уже пару лет эту числовую ось рисует на положительных числах. Т.е. если он прошел через этап, когда к каждой задаче его просили если не нарисовать, то хотя бы показать на линейке, что куда двигается при вычислении 8+7 или 12-5, то и отрицательные он легко нарисует. А если он эту числовую ось видит два раза в год, то она мало чем ему поможет.

[ylisen_orl]

Когда осенью у некоторых случился затык в вычитании трехзначных чисел, помог приме с деньгами, сдачу мелочью с пятерки все прекрасно считали.