Учимся учить и учиться

[anstor]

МДР-образование для всех: «Учимся учить и учиться»



Приглашаются:

• дети 7 - 12 лет;
• их родители, бабушки и дедушки.

Занятия проходят по двухтактной системе: в первый день (например, в субботу) обучаются родители, а на следующий день (например, в воскресенье) проводится совместное занятие с детьми, на котором родители выступают в роли ведущих.

Программа включает в себя 3 уровня освоения:
    1. Ознакомительный;
    2. Продвинутый;
    3. Профессиональный.

Рекомендуемая скорость освоения материала - 1 уровень в год (около 5 месяцев занятий, четыре двухчасовые встречи в месяц, общий объём - 40 часов).

Начало занятий - с 1 февраля. Место проведения - в Москве, адрес будет указан в приглашении. Заявки на участие можно бросить в почту anstor@yandex.ru  В заявке необходимо указать имя (имена) участников, возраст (класс) ребёнка, желаемые дни недели и удобное время (утро, день, вечер, любое). Приглашения будут высланы по мере комплектования группы.

``````````````````````````````````````````````````````````````````

Образовательная программа 1 уровня

Объем: 10 занятий с родителями и 10 занятий с детьми.  Продолжительность занятия 2 часа.

Предполагаемые результаты освоения программы:

• Готовность родителей к самостоятельной работе в качестве ведущих занятия в концепции МДР-образования;
• Получение детьми образовательного опыта нового качества: освоение ими способов саморазвития и учебной деятельности (умения учиться), осознанного отношения к собственной жизни.

Примерная структура занятия с родителями: 55 минут теория, 5 минут перерыв, 45 минут практика, 15 минут оформление результатов и проектирование занятий.

Примерная структура занятия с детьми: четыре 25-минутных занятия (урока), которые разрабатывают и проводят родители. Динамические паузы. По окончании занятия - «разбор полётов».

Основа программы:

1. Основания, рабочие понятия и принципы МДР-образования.
2. Устройство СМП (содержательно-методических пакетов).
3. Содержание МДР-образования: освоение форм мышления и деятельности.
4. Курс эффективного школьника:

• Развитие развёрнутой речи;
• Осмысленное чтение;
• Постановка почерка;
• Формирование логики и решение сложных задач;
• Формирование Метода образования и понятия эффективного школьника.

1. Курс «Управление жизнью» - для детей и их родителей.
2. Основы ТРИЗ-обучения (подготовка «универсальных решателей»).
3. МДР-методы (практики созидания, овладения инструментами, мирознания, языкознания,  мышления, жизнедеятельности, гармонии).

Занятие 1 (4 часа).

Теория:Основания, рабочие понятия и принципы МДР-образования.

Практика:

• Развитие развёрнутой речи;
• Игровые методы обучения.

Занятие 2 (4 часа).

Теория:Устройство СМП (содержательно-методических пакетов).

Практика:

• Изба-читальня (формируем мотивацию к активному чтению);
• Репортажи (продолжаем работу над развёрнутой речью).

Занятие 3 (4 часа).

Теория:Содержание МДР-образования: учебная деятельность и умение учиться.

Практика:

• Осмысленное чтение (учим извлекать смыслы из текстов);
• Чемпионат по чтению (продолжаем формировать мотивацию к чтению).

Занятие 4 (4 часа).

Теория:Содержание МДР-образования: освоение форм мышления.

Практика:

• Обучение мышлению;
• Осмысленное чтение - 2 (развиваем способность к пониманию).

Занятие 5 (4 часа).

Теория:Программа школьного курса математики как рабочий инструмент ученика.

Практика:

• Учимся строить математические модели;
• Обучение пониманию на материале «театральной педагогики».

Занятие 6 (4 часа).

Теория:Программа школьного курса русского языка как рабочий инструмент ученика.

Практика:

• Учимся писать разборчиво и красиво;
• Литературное кафе (уроки творчества).

Занятие  7 (4 часа).

Теория: Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ).

Практика:

• ТРИЗ для школьников;
• Пишем сочинения.

Занятие 8 (4 часа).

Теория: Методы МДР.

Практика:

• Практики МДР для школьников: инструменты;
• Практики МДР для школьников: созидание.

Занятие 9 (4 часа).

Теория: Осознанное управление жизнью УЖ (постановка задачи).

Практика:

• Формирование навыка УЖ у школьников
• Представление об НПД: организация пространства, управление временем.

Занятие 10 (4 часа).

Теория: Организационные основы МДР.

Практика:

• Зачетные занятия;
• Подведение итогов курса 1-го уровня: как воспитать эффективного ученика.

PS. Тематика занятий может быть скорректирована в зависимости от состава, подготовки и мотивации участников группы.