Морфология искусства

[alkolenbet]

Я не понимаю, как вообще можно писать хоть сколько-нибудь «научные» работы, когда их уже столько хороших написано! Бывает, что хочется взять и цитировать десятками страниц, а приходится править, отсекать, портить пересказом, выжимать самые-самые нужные фрагменты, остальную красоту - безжалостно под нож. Терпеть не могла школьные изложения - то

Comments

[shunka_witko]

Это частая штука, когда ты уже настолько рубишь в теме, что кажется, что будущий читатель тоже все знает не хуже тебя, значит, и писать не о чем. Мне очень помогает объяснить пару раз на пальцах подруге или младшекурснице, которая в теме ни в зуб ногой, и прочесть одну-две популярные лекции. Я стараюсь писать обо всем так, чтобы поняла несведущая второкурсни_ца.

[alkolenbet]

Да, несколько раз сталкивалась с тем, что какой-то материал кажется общеизвестным, а аудитория почему-то делает удивлённые глаза и просит подробностей. И в обратную сторону тоже - когда от нас ждали каких-то знаний, а мы даже примерно не представляли, каким должен быть ответ. Если говорить о школьниках, мне бывает интересно что-то объяснить (а лучше подсказать направление мысли и наблюдать за поиском ответа, подсказывая лишь по необходимости), но для формальных работ, читать которые будет только научник, такой принцип кажется неработающим