Уроки чтения.
Встреча №5
Встреча №6
1. Поиграли в "Летела корова, ляпнула слово"
Идею игры понял.
Слова из 3 и 4-х букв Сема ловит отлично.
5 букв уже вызывают затруднение.
2. Пописали на магнитной доске.
а) диктант буквенный.
б) буквы с уменьшением.
в) добавили букву В.
3. Письмо карточками с буквами.
Писали много разных слов и даже предложения из 2-х и трех слов.
Находили написанные слова.
Собирали буквы.
4. Чтение через письмо.
Я диктую Семену буквы (звуками) - он их пишет на доске, рядышком.
Потом предлагаю - прочитай, что ты написал.
Трудно, но уже начал читать.
5. Позанимались со складами.
Что пока еще не дается - осознание складов - никак не может слить склады. И просто запомнить (как по Зайцеву) где какой склад.
ВОт слова писать - это интересно.
И даже угадывать, что ты написал.
А склады - что в их интересного-то?
Встреча №6
1. Поиграли в "Летела корова, ляпнула слово"
Идею игры понял.
Слова из 3 и 4-х букв Сема ловит отлично.
5 букв уже вызывают затруднение.
2. Пописали на магнитной доске.
а) диктант буквенный.
б) буквы с уменьшением.
в) добавили букву В.
3. Письмо карточками с буквами.
Писали много разных слов и даже предложения из 2-х и трех слов.
Находили написанные слова.
Собирали буквы.
4. Чтение через письмо.
Я диктую Семену буквы (звуками) - он их пишет на доске, рядышком.
Потом предлагаю - прочитай, что ты написал.
Трудно, но уже начал читать.
5. Позанимались со складами.
Что пока еще не дается - осознание складов - никак не может слить склады. И просто запомнить (как по Зайцеву) где какой склад.
ВОт слова писать - это интересно.
И даже угадывать, что ты написал.
А склады - что в их интересного-то?