Творческий рок. Часть 4
Теперь про музыкальный рок:).
Мои музыкальные способности были очевидны с малых лет. Ребенком я очень любил детские музыкальные сказки на ауди-пластинках и пел из них некоторые песенки (чем демонстрировал не столько красивый голос, сколько хороший слух и музыкальность).
В 8-9 лет меня отдали учится на фортепиано. Это была не классическая детская музыкальная школа, а что-то вроде самодеятельного кружка при Дворце Культуры (рядом с которым мы и жили); но принцип обучения, преподаватели, были как в ДМШ - те же сольфеджио, хор, ф-но.
У нас дома не было фортепьяно и я ходил заниматься к моей тетё (родная сестра мамы), которая сама профессиональный музыкант, пианистка, педагог. Бабушка (мама отца) отправила 500руб на покупку инструменты, но до этого дело так и не дошло, так как по прошествии первого года родители решили, что мне не стоит продолжать обучение из-за начавшегося ухудшения зрения. Моя преподавательница по ф-но была весьма этим огорчена и сказала: "ну, вот самые бездарные остаются, а самый талантливый уходит". Я закончил год круглым отличником, - за каждую четверть у меня была пятерка по ф-но (по сольфеджио за год четверка, а за скучный хор тройка). Мне запомнилась одна сцена с толи полугодового, толи годового экзамена: все дети волнуются, некоторые ревут за полученные тройки, а я спокойный как слон, захожу, экзаменационная коммисия из 3-4х человек, я играю свою пьесу, закончил и слышу как экзаменаторы дружно поочереди тихо произносят: "пять, пять, пять"...
Гораздо позже, уже при окончании института, когда я более серьезно занялся изучением музыки с классической гитарой, я стал жалеть, что тогда, в детстве, не продолжил обучение на ф-но. Думаю, что принципиально моё зрение от этого хуже бы не стало. Теперь, занявшись восстановлением зрения и узнав принцип работы глаз, я понял, что одна из основных причин снижения зрения - это напряжение (не только чисто физического; недовольство и не желание видеть окружающий мир - это тоже вид психологического напряжения). Но когда человек занимается тем, что ему по душе, то это не будет ему в сильный напряг (особенно когда это сопряжено с таким занятием, как музицирование). В общем мало того, что офтальмологи насаждают калечащие очки, они ещё могут влезать в судьбы людей, сея в них глупые предубеждения и страхи (хотя это может быть тоже часть судьбы, рока...).
Я уже говорил, что бабушка выучилась ф-но ещё в юности, занимаясь частными уроками, а также про её старшего брата музыканта. Отец тоже закончил музыкальную школу по ф-но, его младшая сестра (дочь бабушка, моя тетя) закончила барнаульское музыкальное училище по ф-но и работает в музыкальной поселковой школе. Про мамину сестру я уже упомянул, теперь ещё и её внук (мой двоюродный племянник) идет по музыкальной стезе, осваивает виолончель, уже берет призы на конкурсах. В общем кругом музыканты...
Когда бабушка увидела, что я серьёзно стал заниматься классической гитарой, уже вовсю сочиняю пьесы, квартеты, она сказала: "и все-таки музыка..." - имея в виду то, что в своё время отказавшись от обучения ф-но, я всё равно вышел на музыкальную стезю через любительское увлечение гитарой.
Не смотря на моё самообразование, многие профессиональные музыканты признавали во мне больше чем любителя, и хорошие из них люди всячески ободряли, советовали учится, выступать, двигаться; хотя конечно, как и везде, есть и более злые люди (редиски:), которые меня чуть ли вообще за музыканта не считали ("прах их на головах их").
Завершая я хочу вернуться к началу, где рассказывал о своих метаниях между литературным и музыкальным выбором. Не знаю почему меня тогда так волновала "необходимость выбора"? Сейчас это как-то весьма хорошо уживается рядом и я не вижу особых затруднений. Почему должно быть "или-или"? Почему не "и-и"... Пример того же Леонардо Да Винче показывает всю универсальность творческого гения человека. Все подобные затруднения и сомнения часто появляются из-за сравнений. Но сравнивать надо не скем-то, а всегда только с собой.
И ещё пару ведических неувядающих цитат:
"Каждый сверчок знай свой шесток"
"Исполнить, пусть плохо, свой долг самолично
Гораздо важней, чем чужой сверх отлично"
P.S. Я так много упоминал свою бабушку, что решил вставить здесь её фото.
Третьякова Ирина Николаевна, 13.09.2004г.,
в своем садике у своего дома, в поселке Малиновое Озеро (Алтайский край)
[ Часть 1 ] [ Часть 2 ] [ Часть 3 ] [ Часть 4 ]
_
Мои музыкальные способности были очевидны с малых лет. Ребенком я очень любил детские музыкальные сказки на ауди-пластинках и пел из них некоторые песенки (чем демонстрировал не столько красивый голос, сколько хороший слух и музыкальность).
В 8-9 лет меня отдали учится на фортепиано. Это была не классическая детская музыкальная школа, а что-то вроде самодеятельного кружка при Дворце Культуры (рядом с которым мы и жили); но принцип обучения, преподаватели, были как в ДМШ - те же сольфеджио, хор, ф-но.
У нас дома не было фортепьяно и я ходил заниматься к моей тетё (родная сестра мамы), которая сама профессиональный музыкант, пианистка, педагог. Бабушка (мама отца) отправила 500руб на покупку инструменты, но до этого дело так и не дошло, так как по прошествии первого года родители решили, что мне не стоит продолжать обучение из-за начавшегося ухудшения зрения. Моя преподавательница по ф-но была весьма этим огорчена и сказала: "ну, вот самые бездарные остаются, а самый талантливый уходит". Я закончил год круглым отличником, - за каждую четверть у меня была пятерка по ф-но (по сольфеджио за год четверка, а за скучный хор тройка). Мне запомнилась одна сцена с толи полугодового, толи годового экзамена: все дети волнуются, некоторые ревут за полученные тройки, а я спокойный как слон, захожу, экзаменационная коммисия из 3-4х человек, я играю свою пьесу, закончил и слышу как экзаменаторы дружно поочереди тихо произносят: "пять, пять, пять"...
Гораздо позже, уже при окончании института, когда я более серьезно занялся изучением музыки с классической гитарой, я стал жалеть, что тогда, в детстве, не продолжил обучение на ф-но. Думаю, что принципиально моё зрение от этого хуже бы не стало. Теперь, занявшись восстановлением зрения и узнав принцип работы глаз, я понял, что одна из основных причин снижения зрения - это напряжение (не только чисто физического; недовольство и не желание видеть окружающий мир - это тоже вид психологического напряжения). Но когда человек занимается тем, что ему по душе, то это не будет ему в сильный напряг (особенно когда это сопряжено с таким занятием, как музицирование). В общем мало того, что офтальмологи насаждают калечащие очки, они ещё могут влезать в судьбы людей, сея в них глупые предубеждения и страхи (хотя это может быть тоже часть судьбы, рока...).
Я уже говорил, что бабушка выучилась ф-но ещё в юности, занимаясь частными уроками, а также про её старшего брата музыканта. Отец тоже закончил музыкальную школу по ф-но, его младшая сестра (дочь бабушка, моя тетя) закончила барнаульское музыкальное училище по ф-но и работает в музыкальной поселковой школе. Про мамину сестру я уже упомянул, теперь ещё и её внук (мой двоюродный племянник) идет по музыкальной стезе, осваивает виолончель, уже берет призы на конкурсах. В общем кругом музыканты...
Когда бабушка увидела, что я серьёзно стал заниматься классической гитарой, уже вовсю сочиняю пьесы, квартеты, она сказала: "и все-таки музыка..." - имея в виду то, что в своё время отказавшись от обучения ф-но, я всё равно вышел на музыкальную стезю через любительское увлечение гитарой.
Не смотря на моё самообразование, многие профессиональные музыканты признавали во мне больше чем любителя, и хорошие из них люди всячески ободряли, советовали учится, выступать, двигаться; хотя конечно, как и везде, есть и более злые люди (редиски:), которые меня чуть ли вообще за музыканта не считали ("прах их на головах их").
Завершая я хочу вернуться к началу, где рассказывал о своих метаниях между литературным и музыкальным выбором. Не знаю почему меня тогда так волновала "необходимость выбора"? Сейчас это как-то весьма хорошо уживается рядом и я не вижу особых затруднений. Почему должно быть "или-или"? Почему не "и-и"... Пример того же Леонардо Да Винче показывает всю универсальность творческого гения человека. Все подобные затруднения и сомнения часто появляются из-за сравнений. Но сравнивать надо не скем-то, а всегда только с собой.
И ещё пару ведических неувядающих цитат:
"Каждый сверчок знай свой шесток"
"Исполнить, пусть плохо, свой долг самолично
Гораздо важней, чем чужой сверх отлично"
P.S. Я так много упоминал свою бабушку, что решил вставить здесь её фото.
Третьякова Ирина Николаевна, 13.09.2004г.,
в своем садике у своего дома, в поселке Малиновое Озеро (Алтайский край)
[ Часть 1 ] [ Часть 2 ] [ Часть 3 ] [ Часть 4 ]
_