Учительское...

[a_konst]

К разбору задач 5-6 класса на кружке тоже лучше готовиться, причем не менее вдумчиво, чем к разбору вступительных экзаменов 11-классникам.
11-классники тренированные, воспримут как-нибудь, а малыши усыпают, если я придумываю решение экспромтом.

Comments

[bromozel]

Да ладно, неужели есть задачи для пятиклассников, к которым надо придумывать решения?

Re: Reply to your post...

[a_konst]

Хм. Затрудняюсь ответить.

Во-первых, точно есть задачи, о которых стоит заранее подумать, какое решение лучше рассказать - какое проще, короче, нагляднее будет для детей (мне то они все одинаково элементарны). Как правило, если я об этом думаю заранее, то дети на разборе не засыпают, да и разбор я успешно за 10-15 минут оканчиваю. А если не подумаю, то на каждой второй задаче слегка торможу...

Во-вторых, я по жизни тормоз, и часто самый простой и красивый ответ на какой-то, особенно элементарный, вопрос, мне приходит в голову далеко не первым.

[bromozel]

А мне кажется, чсто надо рассказывать все известные тебе решения каждой задачи - в пределах разумного, конечно.

Re: Reply to your comment...

[a_konst]

тогда бедные пятиклашки точно уснут.

[margilena]

А ты кричишь: "НЕ СПА-АТЬ!", - страшным голосом? :)

Re: Reply to your post...

[a_konst]

тогда детишки испугаются и перестанут что-либо понимать

Re: Reply to your post...

[margilena]

Да ты что, это пятый-то класс? Эти разбойники и чёрта не испугаются! :)

[rus4]

Решение задач у доски экспромтом имеет свои преимущества: дети наблюдают процесс математического мышления. Ничего страшного, если они увидят и ложные ходы - это даже полезно.

Re: Reply to your post...

[a_konst]

Что ж, это можно делать иногда, но не стоит это делать постоянно.

Re: Reply to your post...

[rus4]

Разумеется. Но в 5 классе постоянно не знать решения задач и не получится.

Re: Reply to your post...

[a_konst]

Угу.
вопрос на самом деле в пропорции.