Размышления о средней школе

[_duchess]

Или от добра добра не ищут?

http://school200.ru/note/toteachers.php
Посмотрите первый ролик. Какой-то уж очень душевный. Люблю я нашу школу. Правильная она и люди правильные в ней работают.

Comments

[ksuhastik]

Весь вопрос в том что ты хочешь от школы для себя и ребенка. Как только четко определишься, то и решать куда и как будет легче. Тут может быть несколько приоритетов- отдаленность школы, или например ребенка интересует все и не понятно школа какой направленности ему нужна. Я могу тебе сказать что в 5 е классы берут ОЧЕНЬ немногие школы. Основная миграция начинается в 7 м классе. Из минусов мне видится то что после начальной школы вроде как логично начинать в новой школе и в 7е классы часто поступить существенно труднее, то есть будет почти вероятно необходимо специально готовиться.Мне вот например вообще не нужно наличие богатой общественной жизни тк и я и мои дети этого не любим и не ценим. Зато партнерские отношения с учителем один из приоритетов.

[_duchess]

О, я хочу многого! :-) Я хочу качественного образования, хочу качественный контингент :-) Хочу атмосфЭру, хочу партнерство и взаимопонимание ученик-учитель (ну и родитель тоже).
Хочу интересной внутришкольной жизни. Но это Я хочу :-))

Ребенок пока что вынужден хотеть того же, что и я.

[ksuhastik]

Ты только осознавай что всего ты не получишь нигде:))) Поэтому надо будет ранжировать. И потом что значит качественное образование - вот философский МГУ качественное образование, а как с ним жить? Что значит качественный контингент - вот у нас в классе много так называемой "тонкой прослойки" знаешь какие у нас дрязги идут? Моему буржуазному уму не постижимые- требуют например вернуть деньги за питание сданные на празднование именнин так как ребенок " ничего не ел" Во как.А дети милые, хотя видно как родители у некоторых персуют тщеславие. Партнерство ученик-учитель какое? Чтобы учитель за ребенком бдил как орлица над орленком или чтобы ученик сам бегал и договаривался с учителем пересдавать контрольные-зачеты и т.д. Во такие дела Натик. Я тебе искренне сочувствую и понимаю у меня с января по май была тихая истерика. Вот черепашкина проффесионально за мной наблюдала и видела что со мной было:)))Пока определишься и поймешь что это то не один миллион клеток нервных сожжешь:(((

[_duchess]

Вот именно это я и осознаю и от того и мучаюсь :-)) С философским МГУ можно отлично жить! У меня друг закончил этот факультет. Мы очень дружим семьями. Он (друг) прекрасно себя чувствует и растит троих замечательных детей.

Слушай, ну тонкость прослойки не измеряется тем, кто там и чего попросил вернуть. Если человек болен на голову и просит вернуть деньги за то, что ребенок ничего не ел, то это не признак его принадлежности к некой прослойке, а признак того, что у него что-то не в порядке с головой. И такие товарисчи встречаются в любой прослойке :-)

Как орлица послежу за ребенком я, да и то не хотелось бы :-)) А в школе я хочу видеть обоюдное включение в процесс. Как-то так.

:-) Да, спасибо за сочувствие. У меня сейчас такие метания :-) Не знаю за что ухватиться.

[cherepashkina]

фигассе ролик
я не хочу ребенку таких уроков
веселуху я ценю, но бардаку должно быть своё место

[_duchess]

вообще-то это фильм, которые сняли сами дети. Это не документальная съемка урока. Это творчество и самовыражение детей. У них есть свой киноклуб. Они смотрят хорошие фильмы, обсуждают. Снимают сами.

Жаль, что именно ты это поняла на столько превратно.

[cherepashkina]

что не документ. - догадываюсь
опять не угодила
лучше буду молчать
"а то ещё обидится кто" (с)

[_duchess]

Зачем молчать, лучше объясни что тебе не понравилось. Мне интересно. В чем бардак? Я действительно не поняла. Каких уроков ты не хочешь своему ребенку? Что не то?