бессистемный подход
Когда младенец появляется на свет, первые месяцы жизни не в утробе матери для него необходимо определить, где кончается его тело и начинается весь остальной мир. Вопрос самоопределения нас заботит всю жизнь.
***
В школе на уроках психологии однажды нам дали задание подобрать 10 определений самого себя, например: я - гимназистка, я - Люда, я - пианистка, я - подруга Маши, в порядке убывания от главного - к менее важному.
У меня много имен и столько же прозвищ, а определять себя по месту учебы, работы и других людей не вижу смысла. И нет у меня никакого хобби, кроме как ебать мозг и не только.
***
Безусловно, легко функционировать в рамках систем: хороший-плохой, женщины-мужчины, ЕР-оппозиция, русский-нерусский, бон-шавка, бро-небро. При объединении нескольких систем в одну чаще всего уравнение не имеет ответа. Не имеет ответа.
Я не могу определить хорошая я или плохая. Мои мужчины и сомнительные женщины предпочитают считать меня скорее мальчишкой и забывают о традиционных способах выражения любви. К политике я индифферентна. В моей крови намешано порядка семи национальностей. Я общаюсь как с правыми, так и с левыми. И черт бы вас побрал, систему бро-небро я не понимаю совсем.
***
Мне трудно жить, потому что границ между своим телом и искусственно созданным мирком я не ощущаю. Двигаюсь по наитию. Свои поступки я рассматриваю не с точки зрения систем, а с точки зрения желаний и необходимости. Ну, как и все дети.
Моя основная деятельность (и моя необходимость) сводится к исполнению чужих желаний. В результате своей деятельности я получаю возможности для реализации своих желаний. Часто деньги. Реже - связи.
Желания сводятся к осуществлению физиологических потребностей. Следующую ступень - безопасность - я намеренно пропускаю. Потому дружба, любовь, уважение и саморазвитие для меня какие-то недосягаемые вершины. Моих друзей можно пересчитать по пальцам одной руки, любви давно не встречалось, у меня нет статуса, да и развития, честно говоря, тоже.
***
Как и любой ребенок, я стремлюсь к власти. И к саморазрушению.
***
В школе на уроках психологии однажды нам дали задание подобрать 10 определений самого себя, например: я - гимназистка, я - Люда, я - пианистка, я - подруга Маши, в порядке убывания от главного - к менее важному.
- Я - человек.
- Я - дочь.
- Я - брюнетка.
- (...) а дальше у меня не получается.
У меня много имен и столько же прозвищ, а определять себя по месту учебы, работы и других людей не вижу смысла. И нет у меня никакого хобби, кроме как ебать мозг и не только.
***
Безусловно, легко функционировать в рамках систем: хороший-плохой, женщины-мужчины, ЕР-оппозиция, русский-нерусский, бон-шавка, бро-небро. При объединении нескольких систем в одну чаще всего уравнение не имеет ответа. Не имеет ответа.
Я не могу определить хорошая я или плохая. Мои мужчины и сомнительные женщины предпочитают считать меня скорее мальчишкой и забывают о традиционных способах выражения любви. К политике я индифферентна. В моей крови намешано порядка семи национальностей. Я общаюсь как с правыми, так и с левыми. И черт бы вас побрал, систему бро-небро я не понимаю совсем.
***
Мне трудно жить, потому что границ между своим телом и искусственно созданным мирком я не ощущаю. Двигаюсь по наитию. Свои поступки я рассматриваю не с точки зрения систем, а с точки зрения желаний и необходимости. Ну, как и все дети.
Моя основная деятельность (и моя необходимость) сводится к исполнению чужих желаний. В результате своей деятельности я получаю возможности для реализации своих желаний. Часто деньги. Реже - связи.
Желания сводятся к осуществлению физиологических потребностей. Следующую ступень - безопасность - я намеренно пропускаю. Потому дружба, любовь, уважение и саморазвитие для меня какие-то недосягаемые вершины. Моих друзей можно пересчитать по пальцам одной руки, любви давно не встречалось, у меня нет статуса, да и развития, честно говоря, тоже.
***
Как и любой ребенок, я стремлюсь к власти. И к саморазрушению.