Про оценки

[zicer]

Должен сказать, я не писал практически ничего об оценках, не смотря на многочисленные просьбы, просто потому, что всегда считал эту тему очень понятной. Но в последнее время разговор этот возникает вновь и вновь - с коллегами, с друзьями, с родителями. Значит, надо поговорить. Постараюсь кратко обобщить свои соображения

Comments

[etoile_verte]

Многое из этого я думала годами, пока плелась через среднюю школу. В старшей стало повеселее, всё-таки. 12-балльную систему в школах закончили уже после того, как я выпустилась, но что-то мне говорит, что там считается аналогом двойки всё, что ниже восьми. Просто потому, что главная проблема системы оценивания не в количестве градаций, а в том, что нормой там считается наилучший результат. Ожидается, что хорошо учится тот, кто получает все или большинство именно высших оценок, а все, у кого хоть на балл ниже, - должны стараться сильнее.
Но ведь норма - это же норма, странно ожидать полный класс Эйнштейнов. Так что все, кто учится нормально - «недостаточно старались», а те, кто действительно круче остальных отличников - низведены на уровень ученика, который просто выполнил задание верно и без ошибок.

А вот факт оценок меня скорее радовал. Заодно субъективные представления учителя об ученике не так вредны, когда вот же она, пятёрка. А то был у меня один начальник, у которого я всё делала плохо и медленно. Учитывая, что на это должности в компании только я, сравнить не с кем. А когда он ушёл из компании, я перешла к другому начальнику, и оказалось, что делаю всё быстро и хорошо, и стала больше получать. А работать ведь лучше не стала...

[urix]

Да, сколько детей было загублено на корню такими вот злюками-училками.
Ребенок мог стать математиком - но математичка была такая злая, что не ставила никому пятерку, кроме пары любимчиков.
Все остальные - в пролете, "математика непонятная", слезы, расстройства.
А ведь всё могло сложиться иначе...

Вот из таких вот случайностей и создаётся наша судьба.
Как подумаешь - грустно становится :(