Сенсорные игры: свойства предметов
Каждый предмет обладает множеством свойств и характеризуется совокупностью параметров: масса, время, цвет, запах, форма, длина, площадь, скорость, твердость, сила, температура, звучание и др., - которые человек воспринимает с помощью различных видов ощущений: зрительных, слуховых, осязательных, обонятельных, вкусовых и т.д.
Растопим лёд
Положите в ложку лед и дайте малышу потрогать, какой он холодный. Подержите ложку над огнем конфорки или над пламенем свечи. Понаблюдайте вместе с ребенком, как тает лёд. Когда он превратится в воду, предложите малышу потрогать теперь воду и убедиться, что она теплее льда. ВНИМАНИЕ! Проводя этот опыт - будьте осторожны, чтобы малыш не обжегся.
Достань камушки
Вместе с ребенком положите на дно миски камушки (обратите внимание, что они сухие), присыпьте их песком и залейте водой. Малышу надо доставать по камушку (обратите внимание ребенка, что камушек стал грязным и мокрым), промывать его от песка в воде и выкладывать на тарелку или поднос.
Цветная водичка
Приготовьте четыре 0,5-литровые прозрачные пластиковые бутылки. Наполните их до половины водой. Внутрь крышек (пока малыш не видит) положите гуашевую краску одного цвета (примерно половину чайной ложки) и закройте бутылку. Скажите малышу: «Смотри, вода чистая и прозрачная. А теперь (потрясите первую бутылку)… вода стала красная». То же самое проделайте с остальными бутылками с водой.
Смешиваем краски
В стакан с водой с помощью кисточки добавьте красную краску, а затем жёлтую. Понаблюдайте, какой цвет получился. Добавьте ещё один цвет, например синий и т.д. Когда вода станет совсем мутной, можно поиграть в следующую игру. Пока ребенок не видит, вы должны положить в стакан какой-то предмет (камень, колечко, маленькую металлическую машинку и т.п.), а малыш, рассматривая размытый силуэт, должен угадать, что в банке.
Вода в сите
Попробуйте вместе с ребенком удержать воду в сите, дуршлаге или стаканчике с дырочками. Во время купания можно дать такой предмет малышу в ванну, чтобы он мог черпать им воду и наблюдать, как она выливается.
Тонет - не тонет
Поэкспериментируйте с ребенком, какие предметы тонут (камень, ложка, железная машинка), а какие остаются плавать на воде (мячик, резиновая игрушка, пластмассовый кораблик, перышко, деревянная палочка).
Ящик и мешок
Ребенку надо разложить твердые предметы (кубик, книжку, машинку, матрешку, стаканчик и т.п.) - в
пластмассовый ящик, а мягкие игрушки - в мешок. Обратите внимание ребенка, что твердые предметы стучат, а мягкие - не стучат.
Два медвежонка
Покажите малышу двух медвежат одного размера: из пластмассы - твердого - и из плюша - мягкого. Расскажите, что твердый стучит громко и не сжимается, а мягкий - не стучит и легко сминается. Затем дайте ребенку коробку, и пусть он попробует положить в неё пластмассового медведя (не получится) и мягкого (получится).
Волшебный мешочек
Положите в тряпочный мешок предметы с различной поверхностью: помпон из шерстяных ниток, зубную щетку, маленький мячик с пупырышками, кусочек меха, шарик из фольги, губку для посуды, грецкий орех и т.д. Малышу надо опускать руку в мешок, и, прежде чем доставать предмет и называть его.
Игры с фольгой
Дайте ребенку небольшой кусочек фольги. Покажите, как можно её смять, сделав шарик, а затем опять расправить. Из фольги можно сворачивать червячков, гусениц, лебедей и т.п.
Холодно - горячо
Обращайте внимание ребенка на холодные (снег, сок из холодильника, вода), теплые (батареи) и горячие предметы (огонь, утюг, чайник).
Тяжелее - легче
Положите на одну ладонь ребенка тяжелый предмет (металлическую машинку, мыло, небольшую книжку в плотной обложке), а на другую легкий предмет (маленький шарик, кубик, матрешку и т.п.). Спросите ребенка, в какой руке предмет тяжелее, а в какой легче.
Что спряталось?
Разложите на столе различные объемные игрушки или небольшие предметы (погремушка, мячик, кубик, мыло, книга и др.). Накройте сверху тонкой, но непрозрачной матерчатой салфеткой. Ребенку нужно через салфетку на ощупь определить предметы и назвать их.
Из чего сделан этот предмет?
Познакомьте ребенка с материалами, из которых изготавливают различные предметы: стакан - из стекла, кубик - из дерева, вилка - из железа, деталь конструктора - из пластмассы, игрушка - из меха, мяч - из резины, ваза - из глины и т.д. Можно предложить ребенку подобрать пары: деревянный кубик и деревянная матрешка, железная вилка и железная ложка и т.д.
Свеча
Экспериментируя со свечой, соблюдайте осторожность. Зажгите свечу, предложите ребенку подуть на неё. Понаблюдайте, как от затушенной свечи поднимается дымок. Этим дымком можно нарисовать в воздухе колечки. Обратите внимание ребенка на запах. В следующий раз можно опустить горячую свечу в миску с водой и послушать её шипение.
Театр теней
Когда в комнате будет темно, направьте свет от настольной лампы на стену. Кистями рук покажите летящую птицу, зайчика, крокодила, мордочку лающей собачки и т.д.
Парные лоскутки
Приготовьте парные кусочки ткани: велюр, лён, ситец, мех, атлас и т.п. Малышу надо закрыть глаза и на ощупь найти одинаковые лоскутки.
Оригинал взят у koldina в Сенсорные игры: свойства предметов