Две вещи ненавижу, агам: не организованную работу и групповые посиделки, особенно если первое и второе вместе, к тому же без хлеба.

Есть много подходов к вопросу о том как вести себя во время таких посиделок, чтобы не чувствовать, что ты зря сегодня пришел на работу. Я обычно отдаю предпочтение двум:
( Read more... )

- Учитель, я чувствую внутреннюю пустоту.
- Ты выглядишь уставшим, отдохни.
- Я знаю, Учитель, но отдых не дает сил а только расслабляет мою волю. Иногда мне кажется что однажды остановившись я больше не смогу продолжить.
- Садись, я расскажу тебе историю а там сам решай как поступить:

( МТ vs Пустыня )

- Учитель, что такое счастье ( Read more... )

   Странно... он совсем не помнил почему и как оказался здесь, если на то пошло, не помнил почти ничего, и это его не парило.
   Единственно важным было двигаться, было острое ощущение что этого ожидают. По началу, сама ситуация его веселила, чувство голода не мучило, усталость была но скорее для порядка, казалось он может бежать вечно...

- Стоп ( Read more... )

     Он вернулся домой поздно: вставить ключ в замок, надавить, чуть чуть вниз, щелчок, два оборота. Он привык возвращаться поздно, как привык к тому что в пустом доме не смолкая играет музыка. Не включая свет прошел в комнату и выключил колонки, тишина навалилась на него...

Одним ментальным рывков он вспомнил: как тишина начала раздражать его ( Read more... )

- Учитель, чувство вины гнет меня ( Read more... )

   И всё же... иногда конкретно рвет башню. Самое смешное, что я отдаю себе полный отчет как в своих действиях так и в их последствиях... я просто не могу остановиться не дойдя до конца, даже понимая что с каждым шагом теряю больше чем могу приобрести.
   Что за хрень такая? Стремление к завершенности или к саморазрушению?
   Рассудок в очередной ( Read more... )

   Маленький Мальчик был туповат, нет он не был глупым в смысле способности оперирования сложными логическими или арифметическими структурами, но принятие окончательного решения каким то мистическим образом не имело практически никакого отношения анализу. Потом, когда происходила какая нибудь куйня, он мог только изумлённо хлопать голубыми глазками ( Read more... )

 -  Учитель, меня одолевают сомнения. 
-  И что ты делаешь по этому поводу?
-  Я много думаю об этом.
-  Ты много думаешь о том, что тебя одолевают сомнения?.. хех, мне кажется что они уже тебя одолели.
-  Нет, я думаю о том как мне правильно поступить.
-  И почему же ты до сих пор не поступил никак?
-  Я не уверен или мне хватит сил.
-  Я расскажу тебе ( Read more... )

-  Учитель, в чём разница между счастьем и радостью?
-  Позволь мне поиграть с твоим воображением...
   Ты стоишь на скале, у самого обрыва пропасти, ни дна ни другого края не видно. Загляни в бездну... чувствуешь как змеи страха заворошились в груди? Облизываешь губы ... не можешь просто так уйти, тогда носком ботинка толкаешь камушек с края и ( Read more... )