Как вывести российскую науку на мировой уровень?
Как вернуть отечественной науке лидирующие позиции в мире? Не по отдельным направлениям, а в общем и целом? Решение сколь очевидное, столь и противоположное тому, что делается в России сегодня. Если хотите сделать науку столь же эффективной, как "на Западе", то и меры должны быть такими же, как "на Западе". Точнее, хотя бы такими же, как "на Западе". Там наука делается в основном в университетах, а в России преподаватели вузов - это колоссальный и неиспользуемый научный резерв. Почему неиспользуемый? Потому, что на науку у вузовских преподавателей почти нет времени.
Во-первых, нужно радикально, в разы, снизить учебную нагрузку на преподавателей вузов (разумеется, при сохранении зарплаты), т.е. довести нагрузку до западного уровня. Понятно, что для этого нужно в разы увеличить количество преподавательских ставок.
Во-вторых, нужно снизить (пусть не в разы, но снизить) требования по количеству научных публикаций. Завышенные требования нередко ведут к появлению "мусорных" статей, на чтение которых ученый вынужден тратить свое время. Например, в моей науке (философии) около половины отечественных статей - "мусорные". И это не от хорошей жизни - я коллег вполне понимаю, хотя сам написания таких работ стараюсь избегать.
В-третьих, нужно решительно дебюрократизировать вузы. Вместо того, чтобы заниматься наукой, преподаватели вынуждены месяцами готовить документы для аттестации своего учебного заведения. Ибо кто главный в российском образовании и российской науке? Чиновник. (Читайте околокремлевский телеграм-канал "Научно-образовательная политика" - и вы убедитесь в том, что: а.) в образовании и науке нет ничего важнее Чиновничьей воли; б.) со студентами надо всё-таки немного считаться, ибо они несут Чиновнику денежку; в.) профессора и доценты - это такая шелупонь, что с ними не только не надо считаться, но и упоминания они зачастую не достойны. Ибо профессора и доценты Чиновнику денежку, дескать, не несут, а, напротив, у Чиновника денежку сосут. Прямо социальные паразиты, ет-меть! И, разумеется, число этих социальных паразитов должно быть сокращено - например, путем чтения лекций он-лайн Особо Блатными Преподавателями из московского кампуса НИУ ВШЭ. А то и вообще заменить преподавательский корпус Искусственным Интеллектом, который зарплату не просит. Пускай идут в школьные учителя, сторожа или в бизнес. А наука? Науку будут делать Особо Блатные Ученые из преимущественно московско-питерской тусовки, раздающие друг другу гранты, разве не понятно? И если надо пнуть профессоров, то следует ссылаться не на интересы Чиновников, а на интересы студентов - очень удобно!).
Что мы получаем в результате реализации трех указанных мер? Привилегированную и почти бесконтрольную профессиональную страту, две трети представителей которой наукой особо заниматься и не будут. (Но также в массе своей не будут заниматься шатанием основ государственного строя и криминалом - в силу своей социальной удовлетворенности). Однако оставшаяся треть займется делом - и продвинет российскую науку так, что все прочие страны обзавидуются. Русская культура - умная культура. Бездельничать русскому человеку скучно.
Разумеется, для реализации указанных мер необходимы деньги. Меньше яхт для олигархов, меньше премиум-автомобилей для их отпрысков, меньше золотых унитазов и т.д. И меньше ставок для чиновников: в конце концов, дебюрократизация образования - это уже экономия. Но разве путинский режим на это пойдет?!
Во-первых, нужно радикально, в разы, снизить учебную нагрузку на преподавателей вузов (разумеется, при сохранении зарплаты), т.е. довести нагрузку до западного уровня. Понятно, что для этого нужно в разы увеличить количество преподавательских ставок.
Во-вторых, нужно снизить (пусть не в разы, но снизить) требования по количеству научных публикаций. Завышенные требования нередко ведут к появлению "мусорных" статей, на чтение которых ученый вынужден тратить свое время. Например, в моей науке (философии) около половины отечественных статей - "мусорные". И это не от хорошей жизни - я коллег вполне понимаю, хотя сам написания таких работ стараюсь избегать.
В-третьих, нужно решительно дебюрократизировать вузы. Вместо того, чтобы заниматься наукой, преподаватели вынуждены месяцами готовить документы для аттестации своего учебного заведения. Ибо кто главный в российском образовании и российской науке? Чиновник. (Читайте околокремлевский телеграм-канал "Научно-образовательная политика" - и вы убедитесь в том, что: а.) в образовании и науке нет ничего важнее Чиновничьей воли; б.) со студентами надо всё-таки немного считаться, ибо они несут Чиновнику денежку; в.) профессора и доценты - это такая шелупонь, что с ними не только не надо считаться, но и упоминания они зачастую не достойны. Ибо профессора и доценты Чиновнику денежку, дескать, не несут, а, напротив, у Чиновника денежку сосут. Прямо социальные паразиты, ет-меть! И, разумеется, число этих социальных паразитов должно быть сокращено - например, путем чтения лекций он-лайн Особо Блатными Преподавателями из московского кампуса НИУ ВШЭ. А то и вообще заменить преподавательский корпус Искусственным Интеллектом, который зарплату не просит. Пускай идут в школьные учителя, сторожа или в бизнес. А наука? Науку будут делать Особо Блатные Ученые из преимущественно московско-питерской тусовки, раздающие друг другу гранты, разве не понятно? И если надо пнуть профессоров, то следует ссылаться не на интересы Чиновников, а на интересы студентов - очень удобно!).
Что мы получаем в результате реализации трех указанных мер? Привилегированную и почти бесконтрольную профессиональную страту, две трети представителей которой наукой особо заниматься и не будут. (Но также в массе своей не будут заниматься шатанием основ государственного строя и криминалом - в силу своей социальной удовлетворенности). Однако оставшаяся треть займется делом - и продвинет российскую науку так, что все прочие страны обзавидуются. Русская культура - умная культура. Бездельничать русскому человеку скучно.
Разумеется, для реализации указанных мер необходимы деньги. Меньше яхт для олигархов, меньше премиум-автомобилей для их отпрысков, меньше золотых унитазов и т.д. И меньше ставок для чиновников: в конце концов, дебюрократизация образования - это уже экономия. Но разве путинский режим на это пойдет?!