Тематическая неделя "Греция"
Как-то, насмотревшись книг, Мендел начал требовать у нас провести ему занятие по Греции. Мы планировали в ближайшее время изучить Италию, Китай... но никак уж не Грецию. Страна небольшая, особых достопримечательностей, кроме древнего Акрополя и красивых бухт, не наблюдается. Так что мы даже не знали, о чём будем рассказывать детям.
Однако мы вспомнили, что в своё время Древняя Греция была колыбелью современной европейской культуры. Решили двигаться в этом направлении. Поэтому наша тематическая неделя получилась не столько о географии, сколько об истории, культуре и этнографии.
Как всегда после получения визы в Грецию мы рассмотрели карту и прикинули, какими способами можно добраться до Балканского полуострова из России. Мендел заполнил контурную карту, отметил на ней Ионическое море, Средиземное и Эгейское. Муся в это время принялась раскрашивать флаг Греции.
В первый день мы познакомились не только с месторасположением страны и её флагом, но и с валютой, столицей, языком, и даже показали детям греческий алфавит. Рассказали, что первые буквы этого алфавита (альфа, бета, гамма) применяются в математике для обозначения углов геометрических фигур.
Это не шоколадный пирог c кокосовой стружкой!:-)
Это деревянная дощечка, посыпанная воском и готовая к отправке в духовку для растапливания. Таким образом мы приготовили восковую дощечку, для того чтобы дети смогли попробовать пописать на ней стилусом, как это делали в Древней Греции.
В ходе нашей тематической недели мы познакомились с греческой вазописью. Попробовали сами нарисовать углём амфору. Ещё у нас лежат две деревянные заготовки ваз и акриловые краски, которые мы купили для перевоплощения деревянных болванок в амфоры, но руки пока до них не дошли.
Отдельный день мы посвятили древнегреческому театру. Информации в этот день было много. Рассказали детям и о устройстве театра (амфитеатр, орхестра, пустоты в лавках зрителей для достижения нужной акустики), и о актёрах (которыми были только мужчины), и о театральных масках. А также рассказали о двух театральных жанрах - трагедии и комедии.
За несколько дней до занятий мы сшили детям древнегреческие хитоны, которые они впервые одели на своей "театральной премьере".
Мы также успели познакомиться с элементами греческой архитектуры - ордерами колонн (дорический, ионический, коринфский). Рассказали детям несколько легенд, связанных с появлением этих архитектурных ордеров. А закрепили пройденный материал изготовлением очень простой, но наглядной колонны из рулончика из-под туалетной бумаги.
Олимпийский день. Разговаривали о олимпийских играх. Отыскали на старой карте город Олимпия. Узнали, в каких видах спорта соревновались древние греки (лёгкая атлетика, борьба, прыжки в длину, бег в доспехах, метание диска и копья). Рассказали о том, что в соревнования участвовали в обнажённом виде, женщинам было строго запрещено принимать участие в играх и даже находиться на стадионе.
С детьми мы изготовили олимпийский факел и лавровый венок, которым награждали победителя.
В наших занятиях мы использовали несколько книг по истории древнего мира.
Вот эта хороша информацией и вариантами художественных работ и поделок, которыми можно закрепить пройденный материал.
А вот эта энциклопедия покорила нас своими прекрасными наглядными иллюстрациями.
Мы рассказали детям мифическую историю о завоевании Трои, о хитрости спартанцев и троянском коне. Папа помог нам сделать троянского коня из бумаги и весь вечер у нас на полу "разворачивались" боевые действия между спартанцами и троянцами.
Ещё мы мастерили винт Архимеда (из бутылки и тонкого прозрачного шланга), изучали, что такое демократия в интерпретации Аристотеля и как взаимодействовали между собой полисы (города-государства Древней Греции). Ну, и конечно же знакомство с музыкой Сиртаки.
В качестве повторения пройденного материала мы предложили Менделу решить кроссворд.
Тематическая неделя "Япония" здесь
Тематическая неделя "Великобритания" здесь
Тематическая неделя "Израиль" здесь
Тематическая неделя "Россия" здесь
Тематическая неделя "Франция" здесь
Тематическая неделя "США" здесь
Однако мы вспомнили, что в своё время Древняя Греция была колыбелью современной европейской культуры. Решили двигаться в этом направлении. Поэтому наша тематическая неделя получилась не столько о географии, сколько об истории, культуре и этнографии.
Как всегда после получения визы в Грецию мы рассмотрели карту и прикинули, какими способами можно добраться до Балканского полуострова из России. Мендел заполнил контурную карту, отметил на ней Ионическое море, Средиземное и Эгейское. Муся в это время принялась раскрашивать флаг Греции.
В первый день мы познакомились не только с месторасположением страны и её флагом, но и с валютой, столицей, языком, и даже показали детям греческий алфавит. Рассказали, что первые буквы этого алфавита (альфа, бета, гамма) применяются в математике для обозначения углов геометрических фигур.
Это не шоколадный пирог c кокосовой стружкой!:-)
Это деревянная дощечка, посыпанная воском и готовая к отправке в духовку для растапливания. Таким образом мы приготовили восковую дощечку, для того чтобы дети смогли попробовать пописать на ней стилусом, как это делали в Древней Греции.
В ходе нашей тематической недели мы познакомились с греческой вазописью. Попробовали сами нарисовать углём амфору. Ещё у нас лежат две деревянные заготовки ваз и акриловые краски, которые мы купили для перевоплощения деревянных болванок в амфоры, но руки пока до них не дошли.
Отдельный день мы посвятили древнегреческому театру. Информации в этот день было много. Рассказали детям и о устройстве театра (амфитеатр, орхестра, пустоты в лавках зрителей для достижения нужной акустики), и о актёрах (которыми были только мужчины), и о театральных масках. А также рассказали о двух театральных жанрах - трагедии и комедии.
За несколько дней до занятий мы сшили детям древнегреческие хитоны, которые они впервые одели на своей "театральной премьере".
Мы также успели познакомиться с элементами греческой архитектуры - ордерами колонн (дорический, ионический, коринфский). Рассказали детям несколько легенд, связанных с появлением этих архитектурных ордеров. А закрепили пройденный материал изготовлением очень простой, но наглядной колонны из рулончика из-под туалетной бумаги.
Олимпийский день. Разговаривали о олимпийских играх. Отыскали на старой карте город Олимпия. Узнали, в каких видах спорта соревновались древние греки (лёгкая атлетика, борьба, прыжки в длину, бег в доспехах, метание диска и копья). Рассказали о том, что в соревнования участвовали в обнажённом виде, женщинам было строго запрещено принимать участие в играх и даже находиться на стадионе.
С детьми мы изготовили олимпийский факел и лавровый венок, которым награждали победителя.
В наших занятиях мы использовали несколько книг по истории древнего мира.
Вот эта хороша информацией и вариантами художественных работ и поделок, которыми можно закрепить пройденный материал.
А вот эта энциклопедия покорила нас своими прекрасными наглядными иллюстрациями.
Мы рассказали детям мифическую историю о завоевании Трои, о хитрости спартанцев и троянском коне. Папа помог нам сделать троянского коня из бумаги и весь вечер у нас на полу "разворачивались" боевые действия между спартанцами и троянцами.
Ещё мы мастерили винт Архимеда (из бутылки и тонкого прозрачного шланга), изучали, что такое демократия в интерпретации Аристотеля и как взаимодействовали между собой полисы (города-государства Древней Греции). Ну, и конечно же знакомство с музыкой Сиртаки.
В качестве повторения пройденного материала мы предложили Менделу решить кроссворд.
Тематическая неделя "Япония" здесь
Тематическая неделя "Великобритания" здесь
Тематическая неделя "Израиль" здесь
Тематическая неделя "Россия" здесь
Тематическая неделя "Франция" здесь
Тематическая неделя "США" здесь