заметки на полях
Проблема с обучением детей биологии состоит в том, что биология - это наука о процессах, а не о структурах. При этом учить принято последовательно - сначала структурам, потом процессам. Но поскольку структуры без процессов не имеют особенного смысла - они не живые, а биология, как известно, наука о живом, - то те, кто готовы думать процессами, теряются на первом этапе (я, скажем, совершенно не в состоянии осознать анатомию в отрыве от физиологии), а большинство тех, кто выживает в первом туре, совершенно не способны начать думать процессами. Прямо беда.