Анскулинг и Информационные технологии

[vchernik]

Оригинал взят у antoshkin в Анскулинг и Информационные технологии

В журнале PC Week вышли две статьи Сергея Бобровского, получившего редакционное задание "написать на тему unschooling применительно к ИТ". Сергей в своих статьях фактически разбирает отдельные положения из статьи Алана Кея (руководитель Viewpoint Research Institute), которая во многом

Comments

[helge_io]

Это всё замечательно. Я очень поддерживаю внедрение новых технологий в образование чуть не с пелёнок, НО: как всегда рассматриваются варианты "в свободное от школы время", "выбор правильных игр", доп.образование, unschooling (чёрт, по-русски как-то почти неприлично звучит))).
А у меня всё-таки дикая мечта внедрять всё это в школах. Т.е. я думаю, что лучше показать детишкам мультик по теме урока вместо нудного объяснения учителя, мечущегося у доски с мелком. И, если не поняли - повторить, а потом уже обсуждать. Как вариант - дать с собой домой пересмотреть.
Вот как-то так.

А все не-школьные варианты при воплощении в массы будут упираться в одну проблему - педагогические способности и знания родителей. Ну, или в нахождение индивидуального подхода - как создать универсальный инструмент обучения самых разных детей.

[ext_1131781]

Тут вот в чем ощутимая проблема: зависит все от качества подачи.
Одно дело, если учитель показывает некрасивые «презентации», зачитывая текст со слайдов, а другое дело, если учитель показывает действительно хорошие ролики, САМ комментируя происходящее на экране.

[helge_io]

Так я об этом постоянно и говорю: учителя сейчас в своей массе неспособны не то что качественную, а даже "некрасивую презентацию" по своему предмету сделать!
А специально и профессионально сделанные ролики/мультики/фильмы/презентации можно и вообще не комментировать по ходу. А можно сделать так, чтобы дети посмотрели, а потом уже обсудить по итогам просмотра. Зависит от содержания.

А компьютерные презентации как явление, ИМХО, вообще ЗЛО-ЗЛО-ЗЛО :) как и программы, предназначенные для их составления. Мне кажется, это какое-то странное явление. Это как если бы годовалому ребёнку, который учится ходить стали бы навязывать костыли, не разрешая учиться бегать на вполне здоровых собственных ногах.

[vchernik]

Так неспособны или ЗЛО?

>>учителя сейчас в своей массе неспособны не то что качественную, а даже "некрасивую презентацию" по своему предмету сделать!

А ученики?
Я до пенсии курировал т.с. клуб учителей историков, показывал им возможности компьютеров. Так они, действительно, не очень качественно делали и не очень понимали, но их ученики схватывали на лету и делали порой обалденные вещи.

>>компьютерные презентации как явление, ИМХО, вообще ЗЛО-ЗЛО-ЗЛО :)

Эмоции. Презентации - это те же опорные сигналы Шаталова. Особенно, когда их готовят сами дети (см. выше): получают удовольствие, что утёрли нос учителю и волей-неволей разобрались в материале.