(no subject)
Новое наблюдение.
Несколько раз писали, что количественные изменения в навыках ребенка довольно быстро переходят в качественные. Писали, что обведение прописи-тренажера из 90 листов за 4 класс за пару недель изменило скорость письма с 15-17 до 40 символов в минуту.
Сегодня заметили аналогичную особенность со вторым ребенком (3.10 лет). Неделю назад скорость чтения была около 30-40 слов в минуту. Пять дней подряд читали хором с мамой по 5-10 страниц интересных ребенку книжек (с четким произношением всех слов, с максимальной скоростью ребенка). Оказалось, очень эффективный метод - сейчас скорость чтения 55-60 слов в минуту. С 70 слов в минуту у детей начинается осмысленное чтение, так что сейчас мы уже почти свободно и с пониманием самостоятельно читаем условия задач из учебников второго класса и компьютерных игр.
Несколько раз писали, что количественные изменения в навыках ребенка довольно быстро переходят в качественные. Писали, что обведение прописи-тренажера из 90 листов за 4 класс за пару недель изменило скорость письма с 15-17 до 40 символов в минуту.
Сегодня заметили аналогичную особенность со вторым ребенком (3.10 лет). Неделю назад скорость чтения была около 30-40 слов в минуту. Пять дней подряд читали хором с мамой по 5-10 страниц интересных ребенку книжек (с четким произношением всех слов, с максимальной скоростью ребенка). Оказалось, очень эффективный метод - сейчас скорость чтения 55-60 слов в минуту. С 70 слов в минуту у детей начинается осмысленное чтение, так что сейчас мы уже почти свободно и с пониманием самостоятельно читаем условия задач из учебников второго класса и компьютерных игр.