осознанное родительство
я в детском садике работаю психологом и руководителем кружка английского языка (группа садовцев и три группы первоклашек)
Елена-Эдуардовна-психолог сбилась с ног выискивая тех детей, которым может быть нужна особая помощь, передавала свой телефон и график работы их родителям через воспитателей, досиживает до семи вечера, хоть все уже ушли из сада, потому что родители ведь могут прийти на консультацию. Елена Эдуардовна-психолог может проводить индивидуальные занятия с детьми, может пригласить лучшего (а из практикующих - почти единственного) в стране нейропсихолога для консультации, если это будет необходимо. И Елене Эдуардовне-психологу не позвонил никто. Даже мама неговорящего почти пятилетнего мальчика, который занимается где-то с логопедом. Никто не позвонил и ни разу не пришел.
Зато Елену Эдуардовну-англичанку регулярно ловят родители и спрашивают, буду ли я брать грамматику, будет ли ребенок знать язык, как его успехи (это было еще после одного первого занятия), буду ли я учить стихи с детьми, что мы уже выучили, и, главное, почему у детей в первом классе английский только один раз в неделю!!! при том что у них кроме моего кружка еще два есть. Ах да, еще спрашивают, хорошо ли ребенок вел себя на уроке, был ли послушным или может дать ему втык.
Елена-Эдуардовна-психолог сбилась с ног выискивая тех детей, которым может быть нужна особая помощь, передавала свой телефон и график работы их родителям через воспитателей, досиживает до семи вечера, хоть все уже ушли из сада, потому что родители ведь могут прийти на консультацию. Елена Эдуардовна-психолог может проводить индивидуальные занятия с детьми, может пригласить лучшего (а из практикующих - почти единственного) в стране нейропсихолога для консультации, если это будет необходимо. И Елене Эдуардовне-психологу не позвонил никто. Даже мама неговорящего почти пятилетнего мальчика, который занимается где-то с логопедом. Никто не позвонил и ни разу не пришел.
Зато Елену Эдуардовну-англичанку регулярно ловят родители и спрашивают, буду ли я брать грамматику, будет ли ребенок знать язык, как его успехи (это было еще после одного первого занятия), буду ли я учить стихи с детьми, что мы уже выучили, и, главное, почему у детей в первом классе английский только один раз в неделю!!! при том что у них кроме моего кружка еще два есть. Ах да, еще спрашивают, хорошо ли ребенок вел себя на уроке, был ли послушным или может дать ему втык.