Была на днях с Даной (4г4м) на детской площадке. И была поражена тем количеством угроз, которыми она наполнена.
- Не бегай, а то я тебя накажу.
- Не ешь песок, а то не пойдем в парк.
- Выброси этот мусор немедленно, или я больше никогда не пойду с тобой гулять.


( Read more... )

Были вчера с Виталием на лекции Екатерины Мурашовой «Как установить границы для ребенка» в лектории «Прямая речь». Прекрасный лектор, прекрасная тема, прекрасное раскрытие ( Read more... )

Сегодня утром Дана (3г6) в первый раз заканючила и попросила в садик не пойти. Я знаю, что к концу первой-второй недели у детей может накапливаться усталость. Ну потому что они целую неделю были в необычном для себя состоянии и важно уже «выдохнуть». Если этому процессу противится, то он организует себя сам, например ребенок просто заболеет ( Read more... )

1) Воспользуйтесь методом Тома Сойера и создайте из сада сверх ценность. В том смысле, что лучший подарок - это пойти в сад, а худшее наказание - не идти туда. Например, можно так и говорить: «Будешь плохо себя вести - в сад завтра не пойдешь ( Read more... )

Были в выходные на даче. В какой-то момент Дана (3г5м) прискакивает с зажатым в ладошку букетиком из клевера. Я радуюсь, благодарю, а затем, вспоминая про экологическое воспитание, предлагаю таки цветочки не срывать, а любоваться на них глазами. После этих слов беру газонокосилку и скашиваю под ноль небольшую полянку клевера на газоне…

1. Примите, что автором и хозяином Ваших чувств являетесь вы, а не ребенок. Доказательный эксперимент прост. В тот момент, когда ребенок совершил нечто, в ответ на что вы испытали гнев, например ( Read more... )