всё правильно, и я тоже думаю что даю возможности, но при этом не очень вижу ребёнка проф. музыкантом. Зачем повела - за компанию, было время и возможность водить, + хотелось для здоровья дыхательных органов. Через год уже пришлось выбирать - что убираем: танцы, музыку или английский. Убрали танцы. Через год убрали английский. Убирали по принципу "куда не успеваем", ибо дитё ходит на всё с тем или иным успехом. Хотя музыку я хотела бросить после первого года - доходить до лета и забыть как страшный сон, блокфлейтой очень больно получать по коленам, например ))) А чего мы на след. год опять попёрлись в музыкалку - сама не знаю, ноги по привычке пришли. А сейчас уже третий год, уже купили металлическую флейту, она дорогая, приходиться ходить, куда ж теперь её девать )))) Хотя дочке не удобно на ней играть ((( Ну, из бонусов, они же пресловутые "возможности": 1. Общение с прекрасными людьми - учителя у нас хорошие все, новые знакомства с детьми по интересам. 2. Слух стал лучше, чётче, что способствует в изучении английского. И мне удобно, я например, на улице не слышу мобильный, а дитё докладывает - мама, телефон. 3. Слуховая память, опять же помогает с иностранными языками и с изучением на изусть стихотворений. Ребёнку надо было в школу выучить 1 юмористический стишок, ей нравилось 3, так она их все и выучила. Причём тот, которому повезло быть рассказаным на уроке, она перед тем на уроке и выучила. И стишки были длинные все. 4. Дитё после танцев дышало исключительно поджав живот, верхней частью лёгких. А с флейтой она осваивает полноценное дыхание. 5. Академконцерты это конечно нервы, но и опыт публичных выступлений. И дополнительный бонус - в саду попросили выступить на выпускном, потом в школе попросили на концерте поиграть. Т.Е. уже какой-то + к популярности и самоутверждению. 6. Музыкальный вкус. Дитё не знает современных поп-исполнителей, зато фанатеет от Моцарта. Чуваку с гитарой в переходе сказала, что "Это вообще не музыка" ))) Ну как бы уже может понять что-то, оценить уровень исполнения. Не знаю, сколько ещё будет длиться наша любовь к музыке, ну как-то будет. Закончит школу - хорошо. Нет - ладно, это был интересный и полезный опыт.
Ну, из бонусов, они же пресловутые "возможности":
1. Общение с прекрасными людьми - учителя у нас хорошие все, новые знакомства с детьми по интересам.
2. Слух стал лучше, чётче, что способствует в изучении английского. И мне удобно, я например, на улице не слышу мобильный, а дитё докладывает - мама, телефон.
3. Слуховая память, опять же помогает с иностранными языками и с изучением на изусть стихотворений. Ребёнку надо было в школу выучить 1 юмористический стишок, ей нравилось 3, так она их все и выучила. Причём тот, которому повезло быть рассказаным на уроке, она перед тем на уроке и выучила. И стишки были длинные все.
4. Дитё после танцев дышало исключительно поджав живот, верхней частью лёгких. А с флейтой она осваивает полноценное дыхание.
5. Академконцерты это конечно нервы, но и опыт публичных выступлений. И дополнительный бонус - в саду попросили выступить на выпускном, потом в школе попросили на концерте поиграть. Т.Е. уже какой-то + к популярности и самоутверждению.
6. Музыкальный вкус. Дитё не знает современных поп-исполнителей, зато фанатеет от Моцарта. Чуваку с гитарой в переходе сказала, что "Это вообще не музыка" ))) Ну как бы уже может понять что-то, оценить уровень исполнения.
Не знаю, сколько ещё будет длиться наша любовь к музыке, ну как-то будет. Закончит школу - хорошо. Нет - ладно, это был интересный и полезный опыт.
Reply
Reply
Leave a comment