Три физтеха
Во всех 3 анекдотах не придумано ни слова.
Всех знаю близко, факультет знаю и год окончания.
Физтех 1.
"..как же может СО2 быть каким-то там специальным парниковым газом, когда углекислый газ по физическим свойствам почти не отличается от N2 (атмосферного азота) или О2 (атмосферного кислорода). Это же надо людям такую муру вкручивать."
Знаете, он так и сказал "физическим свойствам". Захотелось закричать - а по оптическим свойствам !!!!??? По оптическим как они соотносятся?? Милочка, ты что, не знаешь, что Земля находится в безвоздушном пространстве? Физического контакта с внешним телами она не имеет (кроме метеоритов), все ее тепловые контакты только через обмен с внешним миром различными фотонами? И легко понять, почему набор собственных частот (и поглощаемых/испускаемых фотонов) у молекулы СО2 совершенно другой, чем у О2.
Физтех 2.
"..мне сразу стало понятно, что Маск - жулик. При взлете ракеты почти все затраты на горючее. А если ракета возвращаемая, то затраты на горючее становятся только еще больше. Как можно на чем-то сэкономить, если только еще больше тратить горючего."
А ведь сдавал Формулу Циолковского и, наверное, цена литра бензина в оптовой продаже ему известна (для других топлив находится за секунды и отличается не радикально). Затраты на горючее составляют около 1% - 0.3% затрат на взлет ракеты. У автомобиля затраты на горючее близки к 50% всех затрат, как раз потому, что автомобиль не одноразовый.
Физтех 3.
"..ясно, что американцы никогда не летали на Луну. Если бы летали, то какие бы у них были проблемы полететь снова? Невозможно же, знать такое и потом разучиться."
Человек 20 набрал, поступая. Письменная математика, устная математика, письменная физика, устная физика - 5,5,5,5. А потом долгие годы много пил и еще больше "думал". Ну и "понял всё": американцы никогда не были на Луне, миром правят Рокфеллеры и рептилоиды, Навальный - путинский агент. И даже способность думать осталась, и оригинальность мысли некоторая осталась, но 9/10 мозга превратилось в труху.
* * * *
Подобрала примеры более-менее из физики.
А так-то что. Большинство физтехов - как и вообще людей - агрессивно ничего не знают про биологию и медицину. Боятся прививок, не покупают ГМО. Послушаешь их про ГМО и лопнешь от хохота.
А их рассуждения про эволюцию вполне на уровне "американцы никогда не были на Луне". Когда уже не так смешно.
Вообще обучать современной биологии в университете уже поздно. Самая красота должна быть усвоена пока мозг пластичный - не позже 4-5 класса школы. Онтогенез и теорема Пифагора и "чем отличается мнение от факта" - вот эти 3 несущих конструкции - чем раньше, тем лучше. Надо понимать педагогам: биология ничем не легче дифференциальной геометрии. Это другие отделы мозга. Так же и концепции "что такое хорошо и что такое плохо". А если в человека заложили одни математику и физику, то результат очень кособокий.
И, конечно, надо меньше пить. Это отдельная большая тема.
Всех знаю близко, факультет знаю и год окончания.
Физтех 1.
"..как же может СО2 быть каким-то там специальным парниковым газом, когда углекислый газ по физическим свойствам почти не отличается от N2 (атмосферного азота) или О2 (атмосферного кислорода). Это же надо людям такую муру вкручивать."
Знаете, он так и сказал "физическим свойствам". Захотелось закричать - а по оптическим свойствам !!!!??? По оптическим как они соотносятся?? Милочка, ты что, не знаешь, что Земля находится в безвоздушном пространстве? Физического контакта с внешним телами она не имеет (кроме метеоритов), все ее тепловые контакты только через обмен с внешним миром различными фотонами? И легко понять, почему набор собственных частот (и поглощаемых/испускаемых фотонов) у молекулы СО2 совершенно другой, чем у О2.
Физтех 2.
"..мне сразу стало понятно, что Маск - жулик. При взлете ракеты почти все затраты на горючее. А если ракета возвращаемая, то затраты на горючее становятся только еще больше. Как можно на чем-то сэкономить, если только еще больше тратить горючего."
А ведь сдавал Формулу Циолковского и, наверное, цена литра бензина в оптовой продаже ему известна (для других топлив находится за секунды и отличается не радикально). Затраты на горючее составляют около 1% - 0.3% затрат на взлет ракеты. У автомобиля затраты на горючее близки к 50% всех затрат, как раз потому, что автомобиль не одноразовый.
Физтех 3.
"..ясно, что американцы никогда не летали на Луну. Если бы летали, то какие бы у них были проблемы полететь снова? Невозможно же, знать такое и потом разучиться."
Человек 20 набрал, поступая. Письменная математика, устная математика, письменная физика, устная физика - 5,5,5,5. А потом долгие годы много пил и еще больше "думал". Ну и "понял всё": американцы никогда не были на Луне, миром правят Рокфеллеры и рептилоиды, Навальный - путинский агент. И даже способность думать осталась, и оригинальность мысли некоторая осталась, но 9/10 мозга превратилось в труху.
* * * *
Подобрала примеры более-менее из физики.
А так-то что. Большинство физтехов - как и вообще людей - агрессивно ничего не знают про биологию и медицину. Боятся прививок, не покупают ГМО. Послушаешь их про ГМО и лопнешь от хохота.
А их рассуждения про эволюцию вполне на уровне "американцы никогда не были на Луне". Когда уже не так смешно.
Вообще обучать современной биологии в университете уже поздно. Самая красота должна быть усвоена пока мозг пластичный - не позже 4-5 класса школы. Онтогенез и теорема Пифагора и "чем отличается мнение от факта" - вот эти 3 несущих конструкции - чем раньше, тем лучше. Надо понимать педагогам: биология ничем не легче дифференциальной геометрии. Это другие отделы мозга. Так же и концепции "что такое хорошо и что такое плохо". А если в человека заложили одни математику и физику, то результат очень кособокий.
И, конечно, надо меньше пить. Это отдельная большая тема.