Биология и мы.

[velya_art]

Делаем проект по биологии (вот тут я снова отступлю от темы, подниму руки к небу и попрошу: небо, ну почему, почему у нас не могут принять эту работу как экзамен?! Ну пожааалуйста!!!!!!!!!) и вроде бы все собрали... Написали теорию, как ахалтекинская порода возникала, описали экстерьер, все-все-все в общем..нашли много фотографий, перешли к самой

Comments

[trilistnik_sham]

По опыту, в рамках школьных проектов, преподаватели обычно удовлетворяются стандартными фразами: "Изучить..." и далее предмет работы (особенности строения семени фасоли, роль бурого слизня в экосистеме и т.п.). А в задачах - тем, что собственно делалось (проанализировать лит. источники по заданной теме, выявить характерные черты, провести такое-то исследование).

[velya_art]

У нас вроде как есть три примера, по примеру на один тип породы. Думаю, будем делать вывод, мол, представители такого-то типа имею большую мышечную массу, такого-то - легче, суше, и бла-бла-бла в общем. Завтра все на флешке отнесем учительнице. Такая горка материала.
Тем более что, о счастье, конников не так много, а тема специфическая, так что мало кто может нам дать по ушам и сказать "Сонь, Наташ, вы тут тупите обе две, зряяяя"...ХД