Сохранение языков, традиций, культуры Русинов - это сохранение самих Русинов как народа.
Состоялось заседания Президии Сетевого Русинского Движения (СРД), на котором обсудили предложения закарпатских предпринимателей озвученных 11 мая в Мукачево. По результатам обсуждения было принято три решения:
1. ..
2. Русинское Движение поддерживает предложение закарпатских предпринимателей расширить Центр дистанционного образования для паевиков ППО, который планируется запустить в 2014 году до уровня Русинского центра дистанционного образования и проводить его подготовку уже в таком формате. На первом этапе школьный курс, а для паевиков Подкарпатского Потребительского Общества повышение квалификации наладив проведение дистанционного образования, в формате семинаров, курсов, лекций.
Сохранение языков, традиций, культуры Русинов - это сохранение самих Русинов как народа.
Русинские дети в школах учат историю Египта, Греции, Рима, но они не знают или имеют очень смутные представления о Подкарпатских Русинах. Не знают об их культуре, религии, о том, как они появились, как развивались, какое влияние оказали на них венгры, русские и они на венгров.... Как же можно любить и уважать то, что ты не знаешь? Поэтому нужно в короткий срок создать объективный, интересный и сильный учебник по истории русинского народа, ввести эту дисциплину в обязательный перечень предметов. Или по крайней мере, уже в ближайшее время, такой учебник, в виде лекций, должен висеть на Ютьюбе.
Русинская грамматика, русинская литература, история, география и целый ряд других предметов и дисциплин, которые Русинский центр дистанционного образования определил разместить в Интернете в открытом доступе для русинских детей, для дистанционного домашнего образования. Русины, готовы своими силами и за свой счет с привлеченными специалистами, давать знания русинским детям, выбравшим дистанционную форму образования. Прежде всего по Русинскому языку и литературе.
Это даст возможность Русинам выбирать наиболее подходящую форму получения ребенком знаний. Выбор дистанционного русинского образования предполагает частичное прохождение ребенком школьной программы (русинский блок) вне стен школы, факультативно/дистанционно через Интернет. В таком случае учебный процесс организуют, осуществляют и контролируют родители самостоятельно или с привлечением специалистов но через Интернет. В этом случае школа должна выполнять аттестационные функции и осуществлять промежуточный контроль. Пока такая норма в украинском законе не прописана.
Нам есть к чему стремиться. В США в домашних условиях учатся два с лишним миллиона детей и в среднем самостоятельно обучаемые дети показывают лучшие результаты, чем школьники. Собственно, именно к такому более гибкому типу образования нас подвигают и последние реформы в школьном образовании. Государство недвусмысленно отказывается от всеобщего фундаментального среднего образования, что в дальнейшем приведет к постепенному расслоению российского общества и по уровню образованности и доходов. Дети тех, кто по старинке будет перекладывать процесс обучения чада на государство, окажутся в проигрышном положении.Русины готовы финансировать обучение тех кто хочет, а главное показывает неплохие результаты имеет возможность продолжить бесплатное образование в престижном техническом вузе России.
Следовательно, имеет смысл переходить на экстернат, домашнее дистанционное обучение, пока по русинскому блоку предметов, либо некие смешанные формы с посещением минимума обязательных предметов и дополнительными занятиями дома, в кружках-секциях, образовательных центрах, у репетиторов. Во втором случае родителям необходимо будет контролировать образование ребенка и параллельно заниматься самообразованием. Не всем родителям это под силу. Но и уровень подготовки может оказаться на порядок выше. Кстати, сетевая форма реализации образовательных программ с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций.
Сильные стороны домашнего обучения налицо и не нуждаются в некой рекламе. Это возможность формировать гибкий график, более углубленно и одновременно быстро изучать обязательные программы. Одинаково эффективного для всех способа обучения не существует и дистанционное домашнее обучение позволяет избрать наиболее подходящие для ребенка методики и темп освоения материала. Однако сопротивление практике домашнего обучения со стороны государственных школ, вероятно, будет очень серьезным.
ПРЕЗИДИЯ СЕТЕВОГО РУСИНСКОГО ДВИЖЕНИЯ
1. ..
2. Русинское Движение поддерживает предложение закарпатских предпринимателей расширить Центр дистанционного образования для паевиков ППО, который планируется запустить в 2014 году до уровня Русинского центра дистанционного образования и проводить его подготовку уже в таком формате. На первом этапе школьный курс, а для паевиков Подкарпатского Потребительского Общества повышение квалификации наладив проведение дистанционного образования, в формате семинаров, курсов, лекций.
Сохранение языков, традиций, культуры Русинов - это сохранение самих Русинов как народа.
Русинские дети в школах учат историю Египта, Греции, Рима, но они не знают или имеют очень смутные представления о Подкарпатских Русинах. Не знают об их культуре, религии, о том, как они появились, как развивались, какое влияние оказали на них венгры, русские и они на венгров.... Как же можно любить и уважать то, что ты не знаешь? Поэтому нужно в короткий срок создать объективный, интересный и сильный учебник по истории русинского народа, ввести эту дисциплину в обязательный перечень предметов. Или по крайней мере, уже в ближайшее время, такой учебник, в виде лекций, должен висеть на Ютьюбе.
Русинская грамматика, русинская литература, история, география и целый ряд других предметов и дисциплин, которые Русинский центр дистанционного образования определил разместить в Интернете в открытом доступе для русинских детей, для дистанционного домашнего образования. Русины, готовы своими силами и за свой счет с привлеченными специалистами, давать знания русинским детям, выбравшим дистанционную форму образования. Прежде всего по Русинскому языку и литературе.
Это даст возможность Русинам выбирать наиболее подходящую форму получения ребенком знаний. Выбор дистанционного русинского образования предполагает частичное прохождение ребенком школьной программы (русинский блок) вне стен школы, факультативно/дистанционно через Интернет. В таком случае учебный процесс организуют, осуществляют и контролируют родители самостоятельно или с привлечением специалистов но через Интернет. В этом случае школа должна выполнять аттестационные функции и осуществлять промежуточный контроль. Пока такая норма в украинском законе не прописана.
Нам есть к чему стремиться. В США в домашних условиях учатся два с лишним миллиона детей и в среднем самостоятельно обучаемые дети показывают лучшие результаты, чем школьники. Собственно, именно к такому более гибкому типу образования нас подвигают и последние реформы в школьном образовании. Государство недвусмысленно отказывается от всеобщего фундаментального среднего образования, что в дальнейшем приведет к постепенному расслоению российского общества и по уровню образованности и доходов. Дети тех, кто по старинке будет перекладывать процесс обучения чада на государство, окажутся в проигрышном положении.Русины готовы финансировать обучение тех кто хочет, а главное показывает неплохие результаты имеет возможность продолжить бесплатное образование в престижном техническом вузе России.
Следовательно, имеет смысл переходить на экстернат, домашнее дистанционное обучение, пока по русинскому блоку предметов, либо некие смешанные формы с посещением минимума обязательных предметов и дополнительными занятиями дома, в кружках-секциях, образовательных центрах, у репетиторов. Во втором случае родителям необходимо будет контролировать образование ребенка и параллельно заниматься самообразованием. Не всем родителям это под силу. Но и уровень подготовки может оказаться на порядок выше. Кстати, сетевая форма реализации образовательных программ с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций.
Сильные стороны домашнего обучения налицо и не нуждаются в некой рекламе. Это возможность формировать гибкий график, более углубленно и одновременно быстро изучать обязательные программы. Одинаково эффективного для всех способа обучения не существует и дистанционное домашнее обучение позволяет избрать наиболее подходящие для ребенка методики и темп освоения материала. Однако сопротивление практике домашнего обучения со стороны государственных школ, вероятно, будет очень серьезным.
ПРЕЗИДИЯ СЕТЕВОГО РУСИНСКОГО ДВИЖЕНИЯ