День 2 "Создаём правильные условия для эффективного изучения иностранных языков всей семьёй"

[nfreude]

День 2 Устраняем типичные подводные камни (неправильные установки у родителей и детей)

На эту тему я могу говорить бесконечно долго, никогда не устаю, а поводы для моих "выступлений на баррикадах" вижу везде и всюду.

Наши установки, скрытые или просто неявные убеждения об изучении языков тормозят не только нас самих, но и детей. Получили мы эти "

Comments

[freyiam]

вот именно боязнь собственного незнания в совершенстве и "акцент" сдерживали меня, чтоб не обучать дочку немецкому.
Пасиб! Будем совершенствоваться-сниматься с ручного тормоза

[nfreude]

Успехов вам!

[skykat]

сама не знаю язык, точнее в школе-то учила и могу перевести достаточно многое, даже пытались общаться "на пальцах" с абсолютно англоязычными людьми. но говорить сама - не могу. не понимаю как... скорее боюсь...
плюс ребенок сложный. на слух не воспринимает информацию. мы третий год мучаем английский в школе - даже алфавит не выучили еще
ходили год дополнительно - бесполезная трата денег.
детишек двое 9 и 11 лет.

[queen_ka]

а зачем алфавит? может убрать в сторону фонетику и синтаксис? пусть учится просто разговаривать )) как маленькие детки.. что вижу, про то и говорю.. а про алфавит дети узнают ( образнот гвооря ) АЖ в первом классе, т.е. через 6-7 лет после рождения и начала осваивания языка

наверное поэтому мы поголовно не знаем иностранного языка, хотя изучаем его вон скоко лет в школах((

[skykat]

мой не воспринимает информацию на слух - нарушение слухового восприятия. пока читать не научился - ни одного стиха не выучили с ним. как ни старались. так что в нашем случае боюсь без алфавита сложно будет. а тут эти непонятные буквы, которые то так читаются, то этак.
а для разговоров - надо иметь возможность разговаривать. а нет у родителя навыков общения на иностранном языке. нету. значит начинать надо с себя?

[nfreude]

Страх - большой тормоз. А чего Вы боитесь? Что учительница двойку поставит? Часто у взрослых этот страх именно засел, застревание такое происходит.

Ребёнок не сложный, все мы разные. В школе, к сожалению, не могут подхода к детям-кинестетикам найти, например. Нет возможностей у учителя, системой не предусмотрено.

А как он воспринимает информацию? Напишите мне, попробуем найти выход. nfreude cобака gmail точка com

Мучения трансформировать в другую деятельность, да?

[elza_paparazzi]

у нас страхов нет особых, и я и муж говорим на нескольких языках, но в семье только на русском. поэтому идея со "вторым языком семьи" очень понравилась, спасибо!

[nfreude]

Рада, что пригодилось!

[julia_lu]

у меня первое из вашего списка. английский «учили» семь лет в школе и пять в институте. язык на уровне - сказать как меня зовут. правда несколько месяцев уже учу сама по старому учебнику и интернету, прогресс уже вижу) а ребенок 3.5 года слушает, пеппу просит, спрашивает - как предмет какой-нибудь называется на английском.

[nfreude]

"Врага" найти - полдела, теперь надо обезвреживать, новую установку создавать. Успехов!

[constant_smile]

Я борюсь с ксенофобией в рамках нашей семьи))) папа-то у нас молодец, поддерживает мою инициативу насчет испанского с рождения, а вот моя бабушка в силу возрастного консерватизма боится, что ребенок "запутается", "не научится говорить по-русски" и т.д. и хотя я ей миллион раз объясняла с научными и общелогическими аргументами, что от раннего овладения вторым языком не будет никакого вреда, кроме пользы, все равно демонстративно поджимает губы или даже выходит из комнаты, когда я начинаю говорить с Артуром на испанском, но я не ведусь и все равно ни слова по-русски ему не говорю вот уже почти год как

[nfreude]

А почему стыдно в словаре смотреть? И не знать не стыдно, так ведь? Перфекционизм - стрррашный зверь!